責任編輯：zsheng | 2019-01-11 11:15:01 本文摘自：廈門網
創新實驗室共分兩個區域。在體驗區，“智能改變生活”被展現得一覽無余——想聽音樂，可以用“叮咚音響”語音點歌;想看電視，“超腦魔盒”能夠實現用語音調整頻道、音量大小;想在回家前打開空調或者躺在床上拉窗簾，“智能家居”都可做到。另一個區域，也就是教學實踐區，則是實驗室的核心部分。在這里，老師們可以通過專業培訓和自學，打造適合青少年認知特點的課程;對學生們來說，這里則是一方學習知識、腦洞大開的天地:以設計“情報傳遞員”為例，組員們需要運用人臉識別、語音識別、音色判斷、暗語等技術功能，合作完成任務。
據校方介紹，下學期，學校將面向全體高二學生開設人工智能選修課。屆時，校方也將鼓勵學生們打開思維，積極發明創造，通過編程實現對機器人的AI賦能，讓機器人掌握“能說會道”“火眼金睛”等技能。
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責任編輯：zsheng | 2019-01-11 11:15:01 本文摘自：廈門網
創新實驗室共分兩個區域。在體驗區，“智能改變生活”被展現得一覽無余——想聽音樂，可以用“叮咚音響”語音點歌;想看電視，“超腦魔盒”能夠實現用語音調整頻道、音量大小;想在回家前打開空調或者躺在床上拉窗簾，“智能家居”都可做到。另一個區域，也就是教學實踐區，則是實驗室的核心部分。在這里，老師們可以通過專業培訓和自學，打造適合青少年認知特點的課程;對學生們來說，這里則是一方學習知識、腦洞大開的天地:以設計“情報傳遞員”為例，組員們需要運用人臉識別、語音識別、音色判斷、暗語等技術功能，合作完成任務。
據校方介紹，下學期，學校將面向全體高二學生開設人工智能選修課。屆時，校方也將鼓勵學生們打開思維，積極發明創造，通過編程實現對機器人的AI賦能，讓機器人掌握“能說會道”“火眼金睛”等技能。
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