當(dāng)前家庭教育存在哪些問題?在石中英看來，當(dāng)前我國家庭教育存在著兒童觀和教育觀落后、人才觀和教育目的觀偏頗割裂、教育內(nèi)容選擇上的學(xué)校化和學(xué)科化、教育無用和教育過度現(xiàn)象同時存在、親子隔閡等問題。
“教育問題的根源在社會，家庭教育的問題也有其社會根源，學(xué)校教育改革沒有家庭教育的配合、同向同行，學(xué)校教育也難以做好。”石中英說。
家庭教育應(yīng)該怎么做?“家庭教育有很多方面，最重要的是品德教育。”教育部關(guān)工委常務(wù)副主任傅國亮認(rèn)為，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，第一任老師的第一位任務(wù)應(yīng)該是教子做人。
在首都師范大學(xué)家庭教育研究中心主任康麗穎看來，做好家庭教育，需要多方合作形成合力。“要以兒童發(fā)展為中心，整合家庭、學(xué)校、社會的教育資源，保證教育影響的一致性;同時需要提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，培養(yǎng)教師的家庭教育勝任力，給家長開展親職教育、子職教育。”康麗穎說，在具體實(shí)施時，還要堅(jiān)持言教、身教與境教相統(tǒng)一，大力開展回歸生活的道德教育。
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