教育投資持續(xù)狂熱
政策的推動使得在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。從2018年全國教育信息化工作會議上，教育部副部長杜占元提出加快融合創(chuàng)新發(fā)展，讓教育信息化2.0變?yōu)楝F(xiàn)實，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式，到新中、高考的改革，及去年《民辦教育促進(jìn)法》的頒布，不管對創(chuàng)業(yè)者還是對資本都打了一針強(qiáng)心劑。
《報告》數(shù)據(jù)顯示，2018年上半年行業(yè)融資達(dá)到了231億，融資事件252件，大額融資數(shù)量增加，其中STEM教育融資額增速最大。同時，素質(zhì)教育領(lǐng)域融資金額達(dá)到了74.36億人民幣，占總體投資項目的28.9% ，占比最高。語言學(xué)習(xí)/留學(xué)、K12、早幼教、職業(yè)培訓(xùn)項目也是目前較火熱的投資項目。
除了政策利好，資本的驅(qū)動力使2018年市場規(guī)模達(dá)到2670.6億元，從2011年-2018年，行業(yè)發(fā)展的增長率較快維持在20%以上，用戶滲透率達(dá)到21.4%。此外，二胎政策等人口結(jié)構(gòu)驅(qū)動，人工智能、直播技術(shù)普及等新技術(shù)驅(qū)動，使學(xué)前教育和K12教育將迎來新的發(fā)展契機(jī)，未來市場份額進(jìn)一步擴(kuò)大。在線教育市場呈現(xiàn)狂熱發(fā)展態(tài)勢。
針對在線教育未來趨勢，比達(dá)信息咨詢首席分析師李瑞祥指出，在線教育沿著應(yīng)試教育向應(yīng)用教育再到素質(zhì)教育的方向推進(jìn)，這也就解釋了為何2018年教育行業(yè)各個細(xì)分領(lǐng)域里融資最多的是素質(zhì)教育，整個資本也是圍繞著政策的走向在進(jìn)行投資。在素質(zhì)教育里面像音樂培訓(xùn)、編程教育會是兩個重要的方向。素質(zhì)教育領(lǐng)域里面還沒有一些巨無霸的企業(yè)出現(xiàn)，這也或?qū)⒊蔀樵诰€教育下半場的一個突圍方向。其次便是AI技術(shù)和AR技術(shù)將在在線教育行業(yè)得到更廣泛的落地性應(yīng)用，自適應(yīng)性學(xué)習(xí)需要受到關(guān)注。
政策趨嚴(yán)風(fēng)口轉(zhuǎn)向
2017年開始，在線教育再次受到資本的追捧，在過去的1年時間里，在線少兒英語和K12在線一對一這兩大領(lǐng)域受到資本的助推，誕生了以VIPKID、作業(yè)幫、掌門1對1為代表的多家教育獨角獸企業(yè)。臨近2018Ian下半年，由于國家政策對于整個K12市場的監(jiān)管加嚴(yán)。資本逐漸向頭部企業(yè)靠攏，K12領(lǐng)域的初創(chuàng)投資機(jī)會正在減少。
賽伯樂投資集團(tuán)合伙人程子嬰指出，由于國家政策在高度限制和規(guī)范K12課外輔導(dǎo)行業(yè)，未來在K12領(lǐng)域會有一些企業(yè)合并，或者有企業(yè)退出歷史舞臺，或到境外上市。而以少兒編程、兒童邏輯思維訓(xùn)練為代表的新興賽道會崛起。今年以來，素質(zhì)教育和興趣教育逐漸受到用戶關(guān)注，素質(zhì)教育在需求端來講，家長已經(jīng)從80、85后的家長向90后的家長這個層級來轉(zhuǎn)移，伴隨他們受教育程度的提升，一些真正好的具規(guī)模化可復(fù)制化的素質(zhì)教育項目值得期待。
同時，方正和生投資副總裁吉立寅談到，只有新政策的改變才會裂變出更大的空間或者新的機(jī)會，新的生產(chǎn)要素的產(chǎn)生，會成為投資基金優(yōu)先關(guān)注的領(lǐng)域。由于中國人口結(jié)構(gòu)變化產(chǎn)生的早幼教賽道，會成為下一個投資風(fēng)口。中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育投資中心投資總監(jiān)譚忭談及，在教育創(chuàng)投投資數(shù)額和金額上呈現(xiàn)上升的的新高考和教育信息化2.0賽道會是未來基金關(guān)注的領(lǐng)域。而在整個2018年，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育投資中心基本上投資的都是素質(zhì)教育賽道的項目。
據(jù)悉，素質(zhì)教育領(lǐng)域發(fā)展最快的就是少兒編程和思維訓(xùn)練課程產(chǎn)品。其中少兒編程賽道融資規(guī)模較高的編程貓目前發(fā)展勢頭較好。編程貓合伙人劉一陽提到，“大家很容易以為少兒編程也是寫代碼，但事實上，少兒編程和編程都是為了讓機(jī)器服務(wù)于人，或者計算機(jī)服從人。少兒編程在素質(zhì)教育里發(fā)展不錯的原因就在于它培養(yǎng)的是孩子的綜合能力尤其是邏輯思考能力，倡導(dǎo)少兒編程，其實更多是想讓機(jī)器把重復(fù)性的工作做掉，讓我們有精力去做創(chuàng)造性的工作”。
AI賦能加速行業(yè)變局
除了政策的驅(qū)動外，技術(shù)的革新也在給整個行業(yè)帶來巨大的變化。近年來，人工智受到了全社會的普遍關(guān)注，并被提升到了國家戰(zhàn)略的高度。隨之帶來的便是AI+教育概念成為了2018年教育行業(yè)的關(guān)鍵詞。好未來、新東方、51talk、滬江等公司相繼發(fā)力人工智能+教育，百度等IT巨頭加大投入AI技術(shù)的研發(fā)力度，AI技術(shù)已運用到智慧課堂、輔助課程設(shè)計、學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效分析等多元場景。智能終端的覆蓋和更新，也不斷提升著用戶的使用體驗。
《報告》預(yù)測，未來的AI技術(shù)和AR技術(shù)，尤其是AR技術(shù)會是一個混合式教學(xué)非常好的場景，而且它能夠把整個線上和線下的場景做一個有效的融合。未來如有具體化的落地性應(yīng)用的話，會是一個比較好的風(fēng)口。
在談及教育信息化政策時，中央電化教育館項目處主任施楓介紹，教育部于今年年初發(fā)布了《教育信息化2.0規(guī)劃》，其中提到了要大力開展智能教育。我們一是做了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)和應(yīng)用指南，還有關(guān)于國家數(shù)字資源平臺的一個公共服務(wù)體系的建設(shè)和應(yīng)用指導(dǎo)方案，以及關(guān)于中小學(xué)數(shù)字化校園規(guī)劃施行版。中央電化教育館在教育部的指導(dǎo)下也參與了很多工作，包括數(shù)字校園的建設(shè)、平臺的建設(shè)與應(yīng)用智能教育的一些輔助性的工具，這些都和人工智能息息相關(guān)。
據(jù)了解，教育資源的不均衡是目前教育領(lǐng)域的一大難題，在線教育的出現(xiàn)可以充分縮小教育不公平的鴻溝，用技術(shù)的手段讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有助于教育公平的實現(xiàn)。
學(xué)霸君創(chuàng)始人兼CEO張凱磊談到，AI不重要，技術(shù)不重要，只有真正解決了老師與學(xué)生端的教學(xué)難點才是一家優(yōu)秀的教育公司應(yīng)該思考的問題。而且，想要做AI教育有一個非常基礎(chǔ)的前提，就是教學(xué)的數(shù)據(jù)是否能夠量化地被采集，這些問題到今天為止絕大部分的企業(yè)都沒有辦法解決。
朗播網(wǎng)首席科學(xué)家賈艷明則強(qiáng)調(diào)，過去AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用還停留在教育外圍階段，比如是拍照搜題這種輔助傳統(tǒng)教育的方式，現(xiàn)在AI賦能到了教育產(chǎn)品的核心教研中去，讓語言識別、自然語言處理以及數(shù)據(jù)挖掘等功能已經(jīng)應(yīng)用到了學(xué)生的自適應(yīng)學(xué)習(xí)過程中去。北京商報記者程銘劼 實習(xí)記者劉斯文
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