新時代，隨著留學大潮和人工智能等新的技術革命到來，教育形態、教育價值追求逐漸受到巨大沖擊。以人工智能為例，2016年AlphaGo戰勝李世石，成為人工智能發展的標志性事件，并引出人工智能威脅論，大家紛紛表示擔憂：“未來的人工智能會讓我們先行的教育制度優勢蕩然無存。”
沒錯，人工智能技術越來越成熟，應用越來越廣泛，取代或變革現有職業的趨勢已經顯現。李開復先生強調：“在人工智能時代，父母應該鼓勵孩子，去找自己最愛、最擅長的事，而不是變成一個背書的工具，因為你背書再背也背不過機器”。
8月15日，在昆山，筆者受邀參加了由勝者教育主辦的 “少年力量·勝領未來”青少年教育峰會，和與會教育專家、青少年家長、導師一同探討適應未來世界發展變化的青少年素質教育，對“未來需要培養怎樣的人才?新時代素質教育該有哪些新內涵?怎么實踐?”等問題進行交流。
教育專家在峰會上和家長們一起交流未來人才培養的方向
新時期素質教育的5大轉變
作為一位素質教育研究者，筆者認為，面對人工智能時代的沖擊，素質教育需要因需而改、因時而變，目前主要體現在以下五個發展方向。
內容的深化。從以知識、技能為主的教授，轉向以品格和能力為主的培養。素質教育是一項心靈工程，不僅要傳授知識，更需要通過情感的投入和思想的引導去塑造品質等，培養出富于情感和智慧、想象力與創造力的人類，這些特質是人工智能不可取代的。
方式的蛻變。從死記硬背、重復訓練轉向注重主動建構、積極思考的探究式學習、項目學習和合作學習，打造尊重個體、包容、協同、合作的青少年“圈層”。在為期三天的峰會上，專家一致認同：傳統教學灌輸的知識并不能給生活中具體問題的解決，提供一個絕對適用的方法，應對具體情境，需要孩子具備對原有知識進行再加工和再創造的能力。
功能的定位。新時代素質教育需要秉承“看過世界，才知道什么是世界”的理念，為青少年定制覆蓋世界各國各領域的系統化研學體系，形成更多的教育渠道，讓他們有更大的視野與胸懷，而導師則扮演學習的組織者和引導者。
邊界的重構。隨著互聯網移動學習終端的出現，學校教育與家庭教育、社會教育之間的邊界正在被消解，學校教育向家庭教育的回歸成為必然趨勢。在這種背景下，呼喚家庭教育、重視家庭教育、重新發現家庭教育，成為未來教育的一個重大命題。為此，勝者教育打造了全新教育服務體系——勝者匯，為幫助父母讀懂孩子，打磨運作教育雙輔助體系，助力家長完滿參與孩子的夢想實現過程。
評價的多維度。從注重學業成績、考級評分轉向從德商、情商、智商、財商、逆商、體商等方面，對青少年進行多維度成長評價，建立符合青少年全面發展和個性發展要求的教育評價體系。
在科學技術日新月異的今天，世界正在發生快速變化，人工智能時代引發的新一輪教育革命已經悄然進行。未來，真正讓孩子有競爭力的素質教育，顯然不僅僅是教導外在的知識技能，更多的是真正的挖掘孩子內在的潛能和興趣，讓他們自己去認知世界，并激發其進行自我教育，讓孩子從容面對時代發展，成為真正的“勝者”。筆者認為，每一個孩子身上都潛藏著無限的可能性，“天才”、“牛娃”也不會只屬于“別人家的孩子”，只要用心找到一種適合孩子的教育方式，未來一定能收獲驚喜。
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