根據(jù)市委、市府辦公廳聯(lián)合發(fā)布的《上海市推進(jìn)智慧城市建設(shè)行動計(jì)劃(2014-2016年)》，上海“智慧教育”作為重點(diǎn)專項(xiàng)已明確列入行動計(jì)劃，未來三年，上海教育信息化建設(shè)將以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和體制機(jī)制改革為主要抓手，以推動數(shù)據(jù)和資源的融合共享為重點(diǎn)突破，市級層面通過“一網(wǎng)兩平臺三中心”建設(shè)，引領(lǐng)各區(qū)縣、學(xué)校建設(shè)完善的教育信息化基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境，形成政府、市場、學(xué)校教師、學(xué)生、家長等聯(lián)動發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各級各類教育資源銜接融通，實(shí)現(xiàn)教育管理服務(wù)的高能、高效和教育決策的開放、科學(xué)。
近日，市經(jīng)濟(jì)和信息化委副主任劉健專程赴市教委與陳克宏書記、袁雯副主任共商智慧教育發(fā)展事宜。市教委介紹了“十二五”以來教育信息化建設(shè)的總體情況、近期開展的主要工作以及下階段智慧教育建設(shè)的總體規(guī)劃，并交流了教育信息化項(xiàng)目建設(shè)管理中遇到的問題和下一步工作設(shè)想。劉健副主任介紹了全市信息化項(xiàng)目歸口管理工作的有關(guān)情況，針對智慧教育項(xiàng)目建設(shè)和管理中存在的問題，建議教委可以從注重制度建設(shè)、梳理分析現(xiàn)狀、完善管理機(jī)制等幾方面入手加強(qiáng)和改善項(xiàng)目管理，統(tǒng)籌推進(jìn)全市教育信息化建設(shè)。
對于教委提出的“一網(wǎng)兩中心三平臺”(上海教育城域網(wǎng)、大規(guī)模智慧學(xué)習(xí)泛在平臺、上海教育綜合管理決策平臺、上海教育數(shù)據(jù)中心、上海教育資源中心和上海教育認(rèn)證中心)的教育信息化發(fā)展總體框架，劉健副主任指出，教育信息化頂層設(shè)計(jì)要注重對內(nèi)統(tǒng)籌和對外銜接，要對制定管理規(guī)范、利用存量資源、統(tǒng)一身份認(rèn)證等進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，并進(jìn)一步研究建設(shè)推進(jìn)的方式和模式，積極引入社會資源共同參與教育信息化建設(shè)，同時要做好與部、市相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及重大項(xiàng)目的銜接。會議還就兩委在十三五規(guī)劃編制、智慧校園建設(shè)頂層設(shè)計(jì)、政府信息資源開放共享、信息化普及培訓(xùn)和人才交流等方面開展合作進(jìn)行了溝通，下一步將合力推進(jìn)相關(guān)工作的開展。市經(jīng)信委及教委相關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加了會議。
據(jù)介紹，根據(jù)《上海市推進(jìn)智慧城市建設(shè)行動計(jì)劃(2014-2016年)》要求，上海智慧教育重點(diǎn)圍繞六個方面加以推進(jìn)。
形成應(yīng)用導(dǎo)向與統(tǒng)籌管理相結(jié)合的教育信息化工作推進(jìn)機(jī)制。以應(yīng)用為導(dǎo)向，各級各類使用者成為教育信息化的主導(dǎo)，加強(qiáng)需求引領(lǐng)的信息化建設(shè)統(tǒng)籌管理。2015年，在全市教育系統(tǒng)范圍內(nèi)基本形成業(yè)務(wù)主導(dǎo)、技術(shù)支撐、管理規(guī)范的信息化工作推進(jìn)機(jī)制。
逐步建立和實(shí)施教育信息化的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系建設(shè)為抓手，推進(jìn)全市教育數(shù)據(jù)和優(yōu)質(zhì)教育資源融合共享。2015年，在市級層面初步構(gòu)建基本的教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，出臺基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一身份認(rèn)證規(guī)范、資源和應(yīng)用開發(fā)規(guī)范、數(shù)據(jù)交換接口等系列標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并在全市推廣貫徹實(shí)施，現(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)逐步改造對接。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確市、區(qū)縣、學(xué)校各自職責(zé)，形成合力和聯(lián)動建設(shè)格局。教育信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要市、區(qū)縣和學(xué)校共同推進(jìn)。市級層面負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全市教育信息化建設(shè)工作，研究制訂教育信息化發(fā)展規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，統(tǒng)籌基礎(chǔ)環(huán)境支撐和服務(wù)，組織教育資源和數(shù)據(jù)在全市范圍內(nèi)融合共享，并引導(dǎo)市場良性發(fā)展。區(qū)縣層面負(fù)責(zé)推進(jìn)和保障區(qū)域內(nèi)的基礎(chǔ)環(huán)境支撐和服務(wù)，對典型案例進(jìn)行挖掘推廣，推進(jìn)區(qū)域范圍內(nèi)深入廣泛應(yīng)用。各級各類學(xué)校深入開展各類應(yīng)用，增強(qiáng)一線教師信息化教學(xué)力，鼓勵學(xué)生積極參與在線學(xué)習(xí)，開展特色創(chuàng)新試點(diǎn)，發(fā)揮名師授課和各類教育資源示范輻射作用。
推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、教育管理和公共服務(wù)深度融合和廣泛應(yīng)用。開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校開展基于在線教學(xué)平臺的教學(xué)新模式探索和教育資源共建共享，依托上海學(xué)習(xí)網(wǎng)、上海學(xué)習(xí)型社會建設(shè)網(wǎng)和學(xué)分銀行，推進(jìn)全體市民終身個性化學(xué)習(xí)。利用信息化手段優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，加快推進(jìn)管理業(yè)務(wù)信息化。實(shí)施學(xué)生、教師和學(xué)校等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的規(guī)范管理，推進(jìn)各級各類教育數(shù)據(jù)開放采集，支撐教育治理現(xiàn)代化。依托上海教育數(shù)據(jù)中心，建設(shè)國家和上海教育決策支持平臺，形成基于大數(shù)據(jù)的教育決策咨詢機(jī)制。
以“一網(wǎng)三中心”為引領(lǐng)，繼續(xù)構(gòu)建并完善全市教育信息化基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境。2015年，基本建成覆蓋全市各級各類學(xué)校、領(lǐng)先全國的信息化基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境。通過上海教育城域網(wǎng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)全市教育單位的高速互聯(lián)互通;通過教育數(shù)據(jù)中心(市、區(qū)、校)建設(shè)，整合打通全市各級各類教育數(shù)據(jù);通過上海教育資源中心建設(shè)，融合共享全市各級各類教育資源;通過上海教育認(rèn)證中心建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育對象的全周期一體化認(rèn)證信息管理。同時，組織、指導(dǎo)全市各區(qū)縣、高校、中職校繼續(xù)深入開展數(shù)字化校園建設(shè)。
全面組織教師培訓(xùn)，提升教師信息化素養(yǎng)。根據(jù)教師不同的需求，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，提供、推薦系統(tǒng)化、個性化的培訓(xùn)課程，為教師的實(shí)踐應(yīng)用提供必要的支持、服務(wù)和引導(dǎo)。
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