教育部教師工作司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，人工智能技術(shù)方興未艾，其對(duì)教育的影響剛剛顯現(xiàn)，還有廣泛的應(yīng)用空間，因此，教育部決定以試點(diǎn)的方式，啟動(dòng)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)。借助寧夏作為國(guó)家首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省(區(qū))建設(shè)的契機(jī)，先期在寧夏基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)。同時(shí)，考慮到語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理是當(dāng)前人工智能技術(shù)應(yīng)用的重要領(lǐng)域，在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)開展高等教育領(lǐng)域人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)。通過開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、助推教師教育改革、助推教育教學(xué)創(chuàng)新、助推教育精準(zhǔn)扶貧的新路徑，為在全國(guó)層面推開人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，探索模式，積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。
該負(fù)責(zé)人指出，為保證人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作順利推進(jìn)，教育部將協(xié)調(diào)教育發(fā)達(dá)地區(qū)和人工智能骨干企業(yè)參與并支持試點(diǎn)工作。同時(shí)，指導(dǎo)寧夏和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)分別遴選基礎(chǔ)好的市縣和中小學(xué)校建立實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，遴選基礎(chǔ)好的院系建立實(shí)驗(yàn)基地，指導(dǎo)兩家單位注重引進(jìn)信息化和人工智能等領(lǐng)域企業(yè)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)，參與技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、平臺(tái)資源建設(shè)，強(qiáng)化外部資源整合。
京公網(wǎng)安備 11010502049343號(hào)