“人工智能技術方興未艾，正處在大發展、大變革的階段，其對教育的影響剛剛顯現，還有廣泛的應用空間，因此，教育部決定以試點的方式，啟動人工智能助推教師隊伍建設行動。”教育部教師工作司負責人指出，借助寧夏作為國家首個“互聯網+教育”示范省(區)建設的契機，先期在寧夏基礎教育領域開展人工智能助推教師隊伍建設行動試點。同時，考慮到語音識別、自然語言處理是當前人工智能技術應用的重要領域，在北京外國語大學開展高等教育領域人工智能助推教師隊伍建設行動試點。
人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作的主要內容是什么?據該負責人透露，寧夏人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作作為“互聯網+教育”示范區建設的重點內容之一，將實施六大行動。具體包括教師智能助手應用行動，遴選一批具備條件的學校，建立人工智能助推教師隊伍建設行動實驗校;未來教師培養創新行動，在寧夏大學和寧夏師范學院建立教師教育創新基地，與人工智能骨干企業或高水平師范大學聯合建立實驗室;教師智能研修行動，升級寧夏教師網絡研修平臺，探索建立教師發展測評系統;智能教育素養提升行動，遴選一批信息化管理能力較強的優秀校長、信息技術應用能力較強的骨干教師，分別開展智能教育領導力研修和教學能力研修。此外，還將實施智能幫扶貧困地區教師行動和寧夏教師大數據建設與應用行動等。
該負責人表示，北京外國語大學的試點工作包括：建設一批智能教室，對高校教師進行智能教育素養培訓，建立高校教師發展智能實驗室，實現教育教學的智能測評和診斷，采集教師教學、科研、管理等方面的信息，形成高校教師大數據，建立教師數字畫像等。
為保證人工智能助推教師隊伍建設試點工作順利推進，該負責人稱，教育部將切實做好試點工作的統籌指導，并協調教育發達地區和人工智能骨干企業參與并支持試點工作。教育部將強化經費保障，通過教育信息化2.0行動計劃、國家級教師隊伍建設項目資源，為試點工作提供必要支持。此外，教育部將遴選教師教育、人工智能、教育技術和教育管理等相關領域的專家，成立人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作專家組，負責試點咨詢指導工作。教育部還將采取專項督查和第三方評估等方式，對試點工作進行檢查評估和試點驗收。
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