在蘇州工業園區，智慧教育絕不是“紙上談兵”。圍繞學習個性化、教學便捷化、管理智能化“三化服務”，園區將信息化建設融入踐行教育現化化、均衡化、特色化、國際化的實踐中，縮短學生、教師、學校、家庭、社區間的“距離”，更好地服務教育發展之路。目前，園區已完成智慧教育信息樞紐總體規劃設計，啟動網上閱卷等四個模塊建設，積極利用信息化“武裝”專業化外語教育與科普教育等。
英語口語教學平臺實現“聲動”教學
領讀，教你發音；跟讀，幫你糾錯，甚至可以精確到每個字母的發音，這個專業的口語“教師”不是真人，而是機器。這就是由蘇州思必馳信息科技有限公司自主研發的以善學平臺為基礎的英語口語教學平臺。它融合了先進的語音識別技術、語音評測技術和人機對話技術，實現了英語口語的人機對練、評分實時反饋以及評分管理功能，實現了英語口語教學“聲動”化。
該平臺分為教師平臺和學生平臺兩個部分，教師可向學生發布英語口語作業，并可通過該平臺查閱到學生們的學習情況，采用提示、贊賞等方式不斷激發學生們的學習熱情；學生不但可在線上完成教師布置的作業，還可進入自學園地，自主自發地通過訓練提升英語各項能力。
學完了誰來評測？“機器人”老師同樣可以完成。平臺還能夠對學生的英語口語發音進行客觀、詳細的評價分析，讓機器成為學生英語口語學習的專業老師，進行一對一的口語發音指導，解決了困擾師生已久的英語口語教學問題。思必馳收集了數萬小時的小學、中學等英語語音數據，并以每天100小時以上的速度遞增，大型語料庫保證了口語評測的準確性。
尤為值得一提的是，思必馳英語口語教學平臺在PC、平板、手機等多個平臺都能實現教學，這使得英語口語的學習更為方便、快捷。平臺在園區的推廣使用中，曾在12天內吸引了3625名學員、完成了595555次即時評分，它不僅減輕了學校與老師的負擔，更開創了一種高效自覺的學習方式。 思必馳的英語口語教學平臺于2013年獲得了國家十二五教育課題立項、江蘇省自然科學基金立項，同時也“走”出園區，成功入選中央電教館 2013百所數字校園示范校建設項目。
增強現實“跨越”科普教育夢想與現實的差距 通過一個普通的攝像頭，紙上能立起3D圖像，小到原子的運動軌跡，大到宇宙星系各類物體都能逼真地呈現在我們眼前，你只需動動手指便可隨意撬動“地球”，而這一切甚至可以通過手機攝像頭實現。這個被稱作增強現實的技術是一種綜合了圖像識別、動作捕捉、虛擬現實等學科，將數字信息、三維虛擬模型精確疊加顯示到真實場景的創新人機交互技術。
由蘇州夢想人軟件科技有限公司打造的“增強現實科普教育互動系統平臺”就將它巧妙地應用在了科普教育領域，只需將手機對準相應展板，文字簡介、立體模型、動態畫面就會立刻出現，參觀者可與虛擬昆蟲、恐龍親密互動，堪稱一場視覺革命。
增強現實科普教育互動系統平臺是一個基于增強現實的科普互動系統平臺，一方面為科普服務站提供數字化增強現實教育應用內容，另一個面為制作應用內容的制作方提供制作工具。通過增強現實多媒體互動技術展現難以表述的科普現象及科普知識，讓大眾能夠通過互動的方式，在親身體驗的過程中，獲得科普知識。
該平臺是一個綜合性制作與發布平臺，支持各種終端的發布。將新的創新技術應用在科普產品的制作上，同時應用云平臺管理，讓用戶在各個終端（PC、智能電視、移動設備）上都可以體驗，讓參與制作項目的合作伙伴都有便捷的工具。從而打造一個增強現實科普產業鏈。
至今，夢想人不僅完成了空間站、蔬菜盆栽等5個科普案例，還同步研發了“夢想科普館”，已發布在了聯想智能電視S9上。通過智能電視這一普遍的終端，走進尋常百姓家。
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