據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部、人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，要求提升制造業(yè)人才關(guān)鍵能力和素質(zhì)，到2020年，在制造業(yè)國有大中型企業(yè)全面實行首席信息官制度。
推進制造業(yè)人才供給結(jié)構(gòu)改革
貫通制造業(yè)人才系統(tǒng)培養(yǎng)渠道。普通中小學要在實踐活動課程、通用技術(shù)課程中加強制造業(yè)基礎(chǔ)知識、能力和觀念的啟蒙和培養(yǎng)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，建立健全高校分類管理制度，按照試點一批、帶動一片的要求，確定一批有條件、有意愿的制造業(yè)相關(guān)試點高校率先探索應(yīng)用技術(shù)型發(fā)展模式，大規(guī)模培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用型人才，把制造業(yè)相關(guān)高等學校打造成“工程師的搖籃”。支持制造業(yè)重點企業(yè)參與世界一流大學和一流學科建設(shè)，在更高、更廣的層面上促進制造業(yè)相關(guān)學科交叉融合。探索構(gòu)建有利于制造業(yè)人才職業(yè)生涯發(fā)展的人才培養(yǎng)立交橋。
精準對接重點領(lǐng)域人才需求。鼓勵招生單位擴大制造業(yè)重大基礎(chǔ)研究、重大科研攻關(guān)方向的博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，提高重點領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生培養(yǎng)比例。及時發(fā)布人才需求預(yù)測，引導(dǎo)高校招生計劃向本科電子信息類、機械類、材料類、海洋工程類、生物工程類、航空航天類和高職裝備制造大類、電子信息大類、生物與化工大類、能源動力與材料大類中對應(yīng)制造業(yè)十大重點領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)傾斜。
促進學科專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步。建立學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，擴大高校專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)，增強專業(yè)設(shè)置的科學性、靈活性和特色化。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈調(diào)整專業(yè)設(shè)置，到2020年基本形成與制造業(yè)產(chǎn)業(yè)布局相適應(yīng)的學科專業(yè)布局。注重專業(yè)設(shè)置前瞻性，主動適應(yīng)新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料發(fā)展需求，增設(shè)前沿和緊缺學科專業(yè)，強化行業(yè)特色學科專業(yè)建設(shè)。根據(jù)制造流程變革改造升級傳統(tǒng)學科專業(yè)，服務(wù)電子、鋼鐵、石化、機械、輕工、紡織等產(chǎn)業(yè)向價值鏈高端發(fā)展。圍繞制造業(yè)重點行業(yè)布局規(guī)劃，對接制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范園區(qū)等，集中建設(shè)一批校企深度合作、發(fā)揮支撐作用的專業(yè)集群。
推動制造業(yè)企業(yè)職工培訓(xùn)全覆蓋。在制造業(yè)領(lǐng)域全面推進學習型企業(yè)建設(shè)，堅持并完善企業(yè)職工全員培訓(xùn)制度，規(guī)模以上企業(yè)要有專門機構(gòu)和人員組織實施職工教育培訓(xùn)，加強企業(yè)大學、培訓(xùn)中心等企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)。職工教育培訓(xùn)年參與率要達到50%以上。探索建立個人學習賬號和學分累計制度，依托國家開放大學在制造業(yè)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域開展學習成果認證、積累與轉(zhuǎn)換試點。各級政府要加快成立跨部門的繼續(xù)教育協(xié)調(diào)機構(gòu)，統(tǒng)籌指導(dǎo)繼續(xù)教育發(fā)展，推進繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任（聘用）、職務(wù)（職稱）評聘、職業(yè)注冊等人事管理制度相銜接。
加快實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和教育深度融合
鼓勵行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)。加快修訂《職業(yè)教育法》，研究出臺促進校企合作的有關(guān)辦法，明確行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的權(quán)利、責任和義務(wù)。通過授權(quán)委托、購買服務(wù)等方式，推動制造業(yè)行業(yè)企業(yè)深度參與相關(guān)專業(yè)教學標準和人才培養(yǎng)方案制定、課程教材等教學資源開發(fā)、教學實施等。支持行業(yè)組織和行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭制定院校人才培養(yǎng)評價標準、開展質(zhì)量認證工作。有關(guān)高等學校、職業(yè)學校（含技工院校，下同）要提高專業(yè)教學指導(dǎo)機構(gòu)中制造業(yè)行業(yè)企業(yè)專家比例。企業(yè)要為學生實習、教師實踐提供崗位，并與學校共同制定實習、實踐方案。發(fā)揮科技實踐活動在人才培養(yǎng)中的作用。
發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的重要辦學主體作用。面向制造業(yè)十大重點領(lǐng)域，推行校企聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制。對舉辦職業(yè)學校的企業(yè)，其辦學符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要求的，各地可通過政府購買服務(wù)等方式給予支持。推動制造業(yè)企業(yè)與應(yīng)用型本科高校探索共建共管制造類專業(yè)二級學院（系）。制造業(yè)國有企業(yè)所舉辦的與企業(yè)經(jīng)營方向相符、辦學效益好的職業(yè)學校原則上應(yīng)予保留。鼓勵高等學校和職業(yè)學校配合企業(yè)走出去。
推進職業(yè)教育集團化辦學。鼓勵制造業(yè)相關(guān)行業(yè)組織、具備能力和條件的重點企業(yè)與職業(yè)學校共同組建一批深度融合、特色鮮明、效益顯著的先進制造業(yè)職業(yè)教育集團，提高制造業(yè)相關(guān)學校、專業(yè)集團化辦學覆蓋率。充分發(fā)揮職業(yè)教育集團成員單位中行業(yè)企業(yè)的作用，推進辦學模式、培養(yǎng)模式、教學模式、評價模式改革，促進產(chǎn)業(yè)鏈、崗位鏈、教學鏈深度融合。
加快產(chǎn)學研用聯(lián)盟建設(shè)。依托制造業(yè)重大工程項目，推進企業(yè)與學校深度合作，發(fā)揮重點實驗室、工程技術(shù)研究中心等研發(fā)平臺作用，采用多方共建方式在高等學校、職業(yè)學校打造一批工程創(chuàng)新實踐中心、教師發(fā)展中心和職工培訓(xùn)中心，創(chuàng)新課程體系，更新教材內(nèi)容。多種形式支持制造業(yè)企業(yè)建設(shè)兼具生產(chǎn)與教學功能的實習實訓(xùn)基地，服務(wù)制造業(yè)創(chuàng)新體系建設(shè)。鼓勵教師參與各類相關(guān)技能競賽活動。探索建立企業(yè)和高校、標準化科研機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)機制，加快培養(yǎng)制造業(yè)標準化和質(zhì)量工程技術(shù)專業(yè)人才。
提升制造業(yè)人才關(guān)鍵能力和素質(zhì)
大力培育工匠精神。倡導(dǎo)以工匠精神為核心的工業(yè)精神，出臺推動工業(yè)文化發(fā)展的相關(guān)指導(dǎo)意見，弘揚優(yōu)秀工業(yè)文化，提升我國工業(yè)軟實力。制造業(yè)企業(yè)要把培育精益求精的工匠精神作為職工繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，增強職工對職業(yè)理念、職業(yè)責任和職業(yè)使命的認識與理解。不斷深化“中國夢·勞動美”教育實踐活動。推進工匠精神進校園、進課堂，幫助學生樹立崇高的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新的制造業(yè)人才。
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。引導(dǎo)制造業(yè)企業(yè)深入開展勞模創(chuàng)新工作室創(chuàng)建活動。為職工創(chuàng)新搭建平臺、提供政策扶持，鼓勵制造業(yè)從業(yè)人員立足崗位創(chuàng)新，重點提升關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)能力、創(chuàng)新設(shè)計和改造能力、科技成果轉(zhuǎn)化能力、精密測量計量能力、標準研制能力。加強應(yīng)用技術(shù)推廣中心和眾創(chuàng)空間等平臺建設(shè)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，面向高校學生開發(fā)開設(shè)研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力。發(fā)展創(chuàng)新設(shè)計教育，在工業(yè)設(shè)計等專業(yè)教學中加強創(chuàng)造性、綜合性設(shè)計能力培養(yǎng)。
增強信息技術(shù)應(yīng)用能力。在制造業(yè)企業(yè)推進首席信息官制度建設(shè)，推進信息技術(shù)與企業(yè)各項業(yè)務(wù)融合，到2020年，在制造業(yè)國有大中型企業(yè)全面實行首席信息官制度。強化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和經(jīng)營管理人員在研發(fā)、生產(chǎn)、管理、營銷、維護等核心環(huán)節(jié)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高生產(chǎn)一線職工對工業(yè)機器人、智能生產(chǎn)線的操作使用能力和系統(tǒng)維護能力。加強面向先進制造業(yè)的信息技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)，在相關(guān)專業(yè)教學中強化數(shù)字化設(shè)計、智能制造、信息管理、電子商務(wù)等方面內(nèi)容。
提升綠色制造技術(shù)技能水平。在制造業(yè)行業(yè)開展綠色制造教育培訓(xùn)，引導(dǎo)制造業(yè)人才樹立綠色觀念，增強綠色制造技術(shù)技能，養(yǎng)成綠色生產(chǎn)方式和行為規(guī)范。鼓勵高等學校、職業(yè)學校根據(jù)綠色制造發(fā)展需要積極開設(shè)節(jié)能環(huán)保、清潔生產(chǎn)等相關(guān)學科專業(yè)，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合加強實習實訓(xùn)基地建設(shè)、研究開發(fā)課程教材，減少或取消設(shè)置限制類、淘汰類產(chǎn)業(yè)相關(guān)學科專業(yè)，推動制造業(yè)傳統(tǒng)學科專業(yè)向低碳化、智能化發(fā)展。鼓勵學校參與傳統(tǒng)制造業(yè)綠色改造、參與綠色產(chǎn)品研發(fā)和相關(guān)標準制（修）訂等。
提高全員質(zhì)量素質(zhì)。鼓勵制造業(yè)企業(yè)加大質(zhì)量培訓(xùn)力度，全面提高企業(yè)經(jīng)營管理人員和一線職工的質(zhì)量意識和質(zhì)量管理水平。引導(dǎo)和鼓勵大中型企業(yè)實施首席質(zhì)量官制度。在中小學開展質(zhì)量意識普及教育，在高等學校、職業(yè)學校加強質(zhì)量相關(guān)學科專業(yè)建設(shè)，在相關(guān)專業(yè)教學中增加國家質(zhì)量技術(shù)基礎(chǔ)和質(zhì)量管理知識教育內(nèi)容。加強質(zhì)量專家?guī)旖ㄔO(shè)。組織制定企業(yè)全員質(zhì)量素質(zhì)教育和評價標準。開展全國“質(zhì)量月”等活動，加強消費者質(zhì)量知識宣傳和教育，推動形成具有中國特色的質(zhì)量文化。
打造高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊伍
加快培育創(chuàng)新型技術(shù)領(lǐng)軍人才。加強高等學校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生工作，促進在重大工程、項目實踐中培養(yǎng)博士生。通過政產(chǎn)學研用產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟等新機制，重點培養(yǎng)制造業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究、核心技術(shù)開發(fā)、重大工程管理等方面的領(lǐng)軍人才。發(fā)揮國家技術(shù)創(chuàng)新中心、制造業(yè)創(chuàng)新中心、相關(guān)重點實驗室等在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用。推動各類科技活動與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合。加大校企聯(lián)合培養(yǎng)博士后工作力度，提高博士后研究人員在制造業(yè)領(lǐng)域重大科研團隊中的比例，并進一步發(fā)揮其在重大科研中的作用。重點引進一批世界領(lǐng)先水平的科學家。從海外引進一批在先進制造業(yè)主機、航空和燃氣動力裝備、功能部件、數(shù)控系統(tǒng)、核心軟件等方面能夠突破關(guān)鍵技術(shù)的高層次核心人才及團隊。
提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)能力。深化工程教育教學改革，改變“重論文、輕實踐”的傾向，完善工科學生實習制度，強化學生工程實踐能力培養(yǎng)。圍繞“四基”建設(shè)、智能制造、“互聯(lián)網(wǎng)+制造”等領(lǐng)域，重點培養(yǎng)先進設(shè)計、關(guān)鍵制造工藝、材料、數(shù)字化建模與仿真、工業(yè)控制及自動化、工業(yè)云服務(wù)和大數(shù)據(jù)運用等方面的專業(yè)技術(shù)人才。依托有關(guān)學校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)，建設(shè)一批制造業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育基地，對重點行業(yè)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、高端產(chǎn)品制造的專業(yè)技術(shù)人員實施專項培訓(xùn)。支持企業(yè)在職人員以非全日制方式攻讀碩士專業(yè)學位。支持國有大中型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)中心建設(shè)，支持院士在制造業(yè)企業(yè)建工作站，培育企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才，促進科技成果產(chǎn)業(yè)化。
加強復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)。推動高校探索建立跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)新機制。注重生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞研發(fā)設(shè)計、創(chuàng)業(yè)孵化、知識產(chǎn)權(quán)、融資租賃、物流與供應(yīng)鏈管理、信息技術(shù)服務(wù)、節(jié)能環(huán)保服務(wù)、檢驗檢測認證、商務(wù)咨詢、人力資源服務(wù)和品牌建設(shè)等領(lǐng)域發(fā)展需求，加快設(shè)置相關(guān)專業(yè)。培育生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)創(chuàng)新團隊。制造業(yè)企業(yè)要適應(yīng)產(chǎn)品全生命周期管理需要，加快培育復(fù)合型人才。配合我國制造業(yè)企業(yè)走出去，培養(yǎng)海外投資、建廠、并購等所需的管理、營銷、法律、技術(shù)、金融等方面的國際化人才。
造就技藝精湛的技術(shù)技能人才隊伍
大力培養(yǎng)技術(shù)技能緊缺人才。有關(guān)高等學校、職業(yè)學校要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善校企協(xié)同育人機制，對接職業(yè)標準和崗位規(guī)范，加快專業(yè)教學標準體系建設(shè)，強化學生實際操作能力培養(yǎng)。完善現(xiàn)代學徒制試點有關(guān)支持政策，實現(xiàn)制造業(yè)企業(yè)與學校一體化育人。鼓勵企業(yè)與有關(guān)高等學校、職業(yè)學校合作，面向制造業(yè)十大重點領(lǐng)域，特別是航空航天及動力裝備、海洋工程裝備、先進軌道交通裝備、電力裝備、集成電路/高端元器件/專用儀器設(shè)備、農(nóng)機裝備等裝備制造業(yè)，建設(shè)一批緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，開展“訂單式”培養(yǎng)。分行業(yè)制訂重點領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)規(guī)劃，并納入本行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，給予專門支持。加快推行“雙證書”制度，專業(yè)課程考試與職業(yè)技能鑒定統(tǒng)籌進行。辦好全國職業(yè)院校技能大賽。完善高等學校、職業(yè)學校教師學生在企業(yè)實習實踐期間的保障政策。
支持基礎(chǔ)制造技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)。加強電子元器件、航空發(fā)動機和燃氣輪機葉片、軸承、齒輪、液壓件、氣動元件、密封件、鏈傳動、傳動件、緊固件、彈簧、粉末冶金件、模具等基礎(chǔ)零部件加工制造人才培養(yǎng)，提高核心基礎(chǔ)零部件的制造水平和產(chǎn)品性能。加大對傳統(tǒng)制造類專業(yè)建設(shè)投入力度，改善實訓(xùn)條件，保證學生“真槍實練”。采取多種形式支持學校開辦、引導(dǎo)學生學習鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、表面處理、切削和特種加工工藝等相關(guān)學科專業(yè)。建立健全基礎(chǔ)制造領(lǐng)域職業(yè)（工種）設(shè)置。改善制造業(yè)企業(yè)加工車間工作環(huán)境，加強一線職工的勞動保護。
整體提升企業(yè)職工技術(shù)技能水平。在積極應(yīng)對制造業(yè)傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級過程中，要加強傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)技能升級培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)。制造業(yè)企業(yè)要積極開展企業(yè)新型學徒制培訓(xùn)，依托高等學校、職業(yè)學校和各類培訓(xùn)機構(gòu)積極開展職工繼續(xù)教育，創(chuàng)新線上線下相結(jié)合的混合式人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式。廣泛開展各級各類職工職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動，引導(dǎo)職工學習新知識、鉆研新技術(shù)、使用新方法。
建設(shè)高水平的經(jīng)營管理人才隊伍
著力培育具有國際視野的企業(yè)家。采取理論培訓(xùn)和實踐鍛煉相結(jié)合的方式，加大力度培育一批全球知名企業(yè)家，并注重發(fā)揮企業(yè)家才能。選送重點領(lǐng)域企業(yè)優(yōu)秀管理人才到國外知名企業(yè)、大學研修，支持開展現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理制度、品牌戰(zhàn)略、精準營銷和服務(wù)、跨國并購和投融資、創(chuàng)新能力建設(shè)、知識產(chǎn)權(quán)保護以及國際貿(mào)易等方面的出國（境）培訓(xùn)。鼓勵綜合素質(zhì)好、決策能力強、經(jīng)營業(yè)績突出、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀后備人才到市場開拓前沿、經(jīng)營困難企業(yè)、重大工程實施、重大改革推進的關(guān)鍵崗位上擔當重任。積極營造適合企業(yè)家型人才發(fā)展的社會環(huán)境和市場環(huán)境。
提升經(jīng)營管理人才專業(yè)化水平。適應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級和實施“走出去”戰(zhàn)略的需要，以提高現(xiàn)代經(jīng)營管理水平和企業(yè)國際競爭力為核心，加快推進企業(yè)經(jīng)營管理人才職業(yè)化、專業(yè)化和國際化。建立健全企業(yè)經(jīng)營管理人才職業(yè)能力開發(fā)體系，做好經(jīng)營管理人才職業(yè)生涯規(guī)劃。通過送出進修、掛職鍛煉、交流使用等多種方式，為“專特優(yōu)精”的單項冠軍企業(yè)經(jīng)營管理人員提供培訓(xùn)機會。加快從海外引進戰(zhàn)略規(guī)劃、財務(wù)管理、品牌建設(shè)與管理、知識產(chǎn)權(quán)管理、金融分析、風險評估、國際商務(wù)、國際經(jīng)濟法律、供應(yīng)鏈管理等方面的高層次管理人才，積極選送優(yōu)秀經(jīng)營管理人才到境外培訓(xùn)。
優(yōu)化制造業(yè)人才發(fā)展環(huán)境
提升人才管理與使用水平。完善人才管理運行機制，進一步簡政放權(quán)，清理規(guī)范行政審批。完善國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理體制，健全符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的企業(yè)人事制度。落實高等學校、職業(yè)學校用人自主權(quán)，優(yōu)化學校選人、用人管理與服務(wù)。建立并推行企業(yè)技術(shù)人員、高技能人才與學校專業(yè)課教師相互兼職制度。推動各地依法依規(guī)核定職業(yè)學校教師編制。試點將企業(yè)任職經(jīng)歷作為高等學校新聘工程類教師的必要條件。清理對職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)、晉升等方面的不合理政策限制和歧視。支持高等學校和科研院所的科研人員按照政策規(guī)定，離崗創(chuàng)業(yè)或到企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。建立人才引進使用中的知識產(chǎn)權(quán)評議機制，防控知識產(chǎn)權(quán)風險。
促進人才合理流動配置。建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范、更加開放的制造業(yè)人才資源市場，探索建立制造業(yè)人才庫。建立制造業(yè)人才市場供求信息監(jiān)測平臺。加強各領(lǐng)域人才需求預(yù)測，建立企業(yè)用工需求發(fā)布和預(yù)警機制。積極培育專業(yè)化人才服務(wù)機構(gòu)，注重發(fā)揮人才服務(wù)行業(yè)協(xié)會作用。制定并完善更加靈活多樣的制造業(yè)人才柔性流動政策，引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人才向企業(yè)一線、科研基層有序流動。在落實去產(chǎn)能政策過程中，采取有效措施，保持優(yōu)秀人才的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，確保人才資源保值增值。重點支持中西部地區(qū)完善裝備制造業(yè)領(lǐng)域高技能人才落戶政策，創(chuàng)新落戶登記、社會保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)、子女上學、榮譽申報服務(wù)。
有效開展人才評價與激勵。堅持以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，準確客觀評價制造業(yè)人才的能力和水平，建立和完善符合制造業(yè)特點的科學化、社會化的人才評價體系。完善先進制造業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位和職業(yè)標準體系。完善勞動、知識、技術(shù)、技能、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。扭轉(zhuǎn)評價指標過度強調(diào)教師學術(shù)論文發(fā)表傾向，將實踐能力、社會服務(wù)能力等納入教師考核評價體系。進一步提高企業(yè)技能人才經(jīng)濟待遇和社會地位，進一步健全收入分配激勵機制，結(jié)合實際探索實行協(xié)議工資制、項目工資制、年薪制等分配辦法。鼓勵科技人員積極從事職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，加大科研成果轉(zhuǎn)化收益分配和知識產(chǎn)權(quán)保護力度。
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