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如何讓“芯片”核心技術(shù)人才和成果噴涌而出

責(zé)任編輯:zsheng 作者:熊丙奇 |來源:企業(yè)網(wǎng)D1Net  2018-05-15 20:50:37 本文摘自:中國科學(xué)報(bào) 

目前,我國基礎(chǔ)型人才比較少,都是教學(xué)生怎么用計(jì)算機(jī),而不是教學(xué)生怎么造計(jì)算機(jī)。“打一個(gè)比方,大部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都會(huì)用到JAVA,高校畢業(yè)的工程師大概有十幾萬,但是跑JAVA虛擬機(jī)的現(xiàn)在只有幾十個(gè)人,我2010年辦企業(yè)的時(shí)候連10個(gè)人都沒有。”近日,在一場(chǎng)由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)青年計(jì)算機(jī)科技論壇(CCF YOCSEF)緊急召開的討論會(huì)上,與會(huì)者如此形容針對(duì)“芯片”產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)的困境。

這場(chǎng)緊急召開的討論會(huì),討論的卻是困惑我國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本問題。在筆者看來,我國高校、科研機(jī)構(gòu)以及相關(guān)的企業(yè),有必要針對(duì)這起事件進(jìn)行一次系統(tǒng)性的討論,拿出治本之策。正如北京交通大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院副院長李浥東所說,現(xiàn)在到了“治本”的階段,即體系化建設(shè)階段。

其實(shí),在今年兩會(huì)上,中國工程院院士鄧中翰就談到,核心技術(shù)研發(fā)是人才的比拼。他建議,中方要學(xué)習(xí)美國硅谷多年來在芯片行業(yè)對(duì)人才的積累,加大對(duì)人才的幫扶和引進(jìn)。同時(shí)還要加大芯片行業(yè)研發(fā)資金投入力度。并指出“在體制方面,要將成果迅速轉(zhuǎn)化,不能停留在發(fā)表論文或是評(píng)獎(jiǎng),還需要推動(dòng)相應(yīng)的體制改革來配合人才和資金的投入”。

但鄧院士的話,在當(dāng)時(shí)并沒有引起輿論的關(guān)注,因?yàn)槲覈浾摰年P(guān)注點(diǎn)還集中在大數(shù)據(jù)、人工智能,諸如高校怎樣迎接大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代開設(shè)相關(guān)的專業(yè),而對(duì)真正核心技術(shù)領(lǐng)域研究芯片的人才卻鮮有關(guān)注。這帶來的影響是我國很多學(xué)生選擇大學(xué)專業(yè)時(shí),把人工智能和大數(shù)據(jù)作為熱門專業(yè),而對(duì)做芯片沒有什么概念。這一問題其實(shí)行業(yè)是清楚的,但由于種種原因,并沒有引起重視。在這次討論會(huì)上出現(xiàn)了要培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生投入研發(fā)領(lǐng)域的呼聲,由此可見基礎(chǔ)性的人才培養(yǎng)出了很大的問題。

有人會(huì)感慨“遠(yuǎn)水解不了近渴”,中興面臨的危機(jī)是難以靠培養(yǎng)大學(xué)生人才解決的。但對(duì)于我國芯片產(chǎn)業(yè)來說,這是繞不過的話題。據(jù)報(bào)道,中國工程院院士、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長李國杰提到,杰出人才培養(yǎng)和技術(shù)研究可以采用“噴泉模式”。以筆者之見,“噴泉模式”就是要人才和科研成果像噴泉一樣噴涌而出,這是需要有源頭的,沒有源頭怎么噴出來?

擴(kuò)寬人才的源頭,在于培養(yǎng)學(xué)生投身科研的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。在這方面,我國基礎(chǔ)教育和高等教育都有很大的改善空間。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,每年的高考狀元選擇經(jīng)管專業(yè)的比例很大,選擇理工科專業(yè)的很少。雖然狀元的選擇并不能完全說明問題,但是這也從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生選擇大學(xué)專業(yè)的局限性。沒有優(yōu)秀的學(xué)生投入技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域,就很難在核心技術(shù)上取得突破。

然而,我國大學(xué)培養(yǎng)電子、計(jì)算機(jī)方面的人才與世界一流大學(xué)的培養(yǎng)質(zhì)量有很大的差距。一方面,整體的培養(yǎng)方向就集中在用好計(jì)算機(jī),既然能用好計(jì)算機(jī)就是“高手”,就能找到不錯(cuò)的工作,誰還會(huì)研究怎樣制造計(jì)算機(jī)、關(guān)注計(jì)算機(jī)的核心技術(shù)?另一方面,大學(xué)教授對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)人才培養(yǎng)的重視,理工科專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)辛苦程度也是難以和歐美發(fā)達(dá)國家的大學(xué)相提并論的,并且存在教材陳舊、課程過時(shí)、培養(yǎng)模式落后等諸多問題。

這也就牽涉到對(duì)大學(xué)教授、科研人員的評(píng)價(jià)問題。技術(shù)研發(fā)的最重要成果就是市場(chǎng)應(yīng)用,沒有市場(chǎng)應(yīng)用前景的技術(shù)開發(fā)是沒有多大價(jià)值的。但我國在評(píng)價(jià)科研人員的成果時(shí),不管是基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用研究,都愛用論文指標(biāo),把發(fā)表論文作為第一要?jiǎng)?wù)。這把大家的精力引導(dǎo)到發(fā)表論文上。當(dāng)然,對(duì)于應(yīng)用研究,近年來的評(píng)價(jià)也逐年重視專利和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值,但是一些評(píng)價(jià)不是基于市場(chǎng)應(yīng)用,而是向評(píng)審專家匯報(bào),以通過項(xiàng)目評(píng)審、獲得成果獎(jiǎng)項(xiàng)。

多年前就有研究指出,我國高校、科研機(jī)構(gòu)的科研成果,有超過九成在通過項(xiàng)目評(píng)審后就束之高閣,并沒有進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化,或者根本不能產(chǎn)業(yè)化。企業(yè)主導(dǎo)的科研也存在同樣的問題。本來,企業(yè)自身的研發(fā)必須面向市場(chǎng)需求,但有的企業(yè)開展研發(fā)也采用高校和科研院所一樣的評(píng)價(jià)體系,包括發(fā)表論文、申請(qǐng)專利,以及獲得成果獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來,表面上科研成果豐碩,但真正的核心技術(shù)卻全靠進(jìn)口,由此也就時(shí)刻受制于人。要讓成果噴涌而出,就必須改變對(duì)科研人才的評(píng)價(jià)體系。包括允許科研人員失敗,鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)新探索,給科研人員創(chuàng)造好的科研環(huán)境。

關(guān)鍵字:技術(shù)核心芯片

本文摘自:中國科學(xué)報(bào) 

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如何讓“芯片”核心技術(shù)人才和成果噴涌而出

責(zé)任編輯:zsheng 作者:熊丙奇 |來源:企業(yè)網(wǎng)D1Net  2018-05-15 20:50:37 本文摘自:中國科學(xué)報(bào) 

目前,我國基礎(chǔ)型人才比較少,都是教學(xué)生怎么用計(jì)算機(jī),而不是教學(xué)生怎么造計(jì)算機(jī)。“打一個(gè)比方,大部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都會(huì)用到JAVA,高校畢業(yè)的工程師大概有十幾萬,但是跑JAVA虛擬機(jī)的現(xiàn)在只有幾十個(gè)人,我2010年辦企業(yè)的時(shí)候連10個(gè)人都沒有。”近日,在一場(chǎng)由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)青年計(jì)算機(jī)科技論壇(CCF YOCSEF)緊急召開的討論會(huì)上,與會(huì)者如此形容針對(duì)“芯片”產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)的困境。

這場(chǎng)緊急召開的討論會(huì),討論的卻是困惑我國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本問題。在筆者看來,我國高校、科研機(jī)構(gòu)以及相關(guān)的企業(yè),有必要針對(duì)這起事件進(jìn)行一次系統(tǒng)性的討論,拿出治本之策。正如北京交通大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院副院長李浥東所說,現(xiàn)在到了“治本”的階段,即體系化建設(shè)階段。

其實(shí),在今年兩會(huì)上,中國工程院院士鄧中翰就談到,核心技術(shù)研發(fā)是人才的比拼。他建議,中方要學(xué)習(xí)美國硅谷多年來在芯片行業(yè)對(duì)人才的積累,加大對(duì)人才的幫扶和引進(jìn)。同時(shí)還要加大芯片行業(yè)研發(fā)資金投入力度。并指出“在體制方面,要將成果迅速轉(zhuǎn)化,不能停留在發(fā)表論文或是評(píng)獎(jiǎng),還需要推動(dòng)相應(yīng)的體制改革來配合人才和資金的投入”。

但鄧院士的話,在當(dāng)時(shí)并沒有引起輿論的關(guān)注,因?yàn)槲覈浾摰年P(guān)注點(diǎn)還集中在大數(shù)據(jù)、人工智能,諸如高校怎樣迎接大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代開設(shè)相關(guān)的專業(yè),而對(duì)真正核心技術(shù)領(lǐng)域研究芯片的人才卻鮮有關(guān)注。這帶來的影響是我國很多學(xué)生選擇大學(xué)專業(yè)時(shí),把人工智能和大數(shù)據(jù)作為熱門專業(yè),而對(duì)做芯片沒有什么概念。這一問題其實(shí)行業(yè)是清楚的,但由于種種原因,并沒有引起重視。在這次討論會(huì)上出現(xiàn)了要培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生投入研發(fā)領(lǐng)域的呼聲,由此可見基礎(chǔ)性的人才培養(yǎng)出了很大的問題。

有人會(huì)感慨“遠(yuǎn)水解不了近渴”,中興面臨的危機(jī)是難以靠培養(yǎng)大學(xué)生人才解決的。但對(duì)于我國芯片產(chǎn)業(yè)來說,這是繞不過的話題。據(jù)報(bào)道,中國工程院院士、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長李國杰提到,杰出人才培養(yǎng)和技術(shù)研究可以采用“噴泉模式”。以筆者之見,“噴泉模式”就是要人才和科研成果像噴泉一樣噴涌而出,這是需要有源頭的,沒有源頭怎么噴出來?

擴(kuò)寬人才的源頭,在于培養(yǎng)學(xué)生投身科研的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。在這方面,我國基礎(chǔ)教育和高等教育都有很大的改善空間。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,每年的高考狀元選擇經(jīng)管專業(yè)的比例很大,選擇理工科專業(yè)的很少。雖然狀元的選擇并不能完全說明問題,但是這也從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生選擇大學(xué)專業(yè)的局限性。沒有優(yōu)秀的學(xué)生投入技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域,就很難在核心技術(shù)上取得突破。

然而,我國大學(xué)培養(yǎng)電子、計(jì)算機(jī)方面的人才與世界一流大學(xué)的培養(yǎng)質(zhì)量有很大的差距。一方面,整體的培養(yǎng)方向就集中在用好計(jì)算機(jī),既然能用好計(jì)算機(jī)就是“高手”,就能找到不錯(cuò)的工作,誰還會(huì)研究怎樣制造計(jì)算機(jī)、關(guān)注計(jì)算機(jī)的核心技術(shù)?另一方面,大學(xué)教授對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)人才培養(yǎng)的重視,理工科專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)辛苦程度也是難以和歐美發(fā)達(dá)國家的大學(xué)相提并論的,并且存在教材陳舊、課程過時(shí)、培養(yǎng)模式落后等諸多問題。

這也就牽涉到對(duì)大學(xué)教授、科研人員的評(píng)價(jià)問題。技術(shù)研發(fā)的最重要成果就是市場(chǎng)應(yīng)用,沒有市場(chǎng)應(yīng)用前景的技術(shù)開發(fā)是沒有多大價(jià)值的。但我國在評(píng)價(jià)科研人員的成果時(shí),不管是基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用研究,都愛用論文指標(biāo),把發(fā)表論文作為第一要?jiǎng)?wù)。這把大家的精力引導(dǎo)到發(fā)表論文上。當(dāng)然,對(duì)于應(yīng)用研究,近年來的評(píng)價(jià)也逐年重視專利和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值,但是一些評(píng)價(jià)不是基于市場(chǎng)應(yīng)用,而是向評(píng)審專家匯報(bào),以通過項(xiàng)目評(píng)審、獲得成果獎(jiǎng)項(xiàng)。

多年前就有研究指出,我國高校、科研機(jī)構(gòu)的科研成果,有超過九成在通過項(xiàng)目評(píng)審后就束之高閣,并沒有進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化,或者根本不能產(chǎn)業(yè)化。企業(yè)主導(dǎo)的科研也存在同樣的問題。本來,企業(yè)自身的研發(fā)必須面向市場(chǎng)需求,但有的企業(yè)開展研發(fā)也采用高校和科研院所一樣的評(píng)價(jià)體系,包括發(fā)表論文、申請(qǐng)專利,以及獲得成果獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來,表面上科研成果豐碩,但真正的核心技術(shù)卻全靠進(jìn)口,由此也就時(shí)刻受制于人。要讓成果噴涌而出,就必須改變對(duì)科研人才的評(píng)價(jià)體系。包括允許科研人員失敗,鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)新探索,給科研人員創(chuàng)造好的科研環(huán)境。

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