中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處秘書長秦昌威在開幕式上表示，以互聯網為核心的新一輪科技革命和產業革命蓄勢待發，整個社會正向人工智能的時代邁進。人工智能與大數據技術為教育帶來的改變主要體現在人才培養、學習方式、教育治理三個方向上，要關注新技術應用帶來的教育倫理問題。
北京師范大學校長董奇表示，要應用最新的科技手段助推實現教育現代化，讓每個孩子都能享受到更優質的教育。他為與會者闡述了“人工智能+教育”與“教育+人工智能”的不同內涵，并希望社會更關注“教育+人工智能”。科技企業應聚焦教育質量、教育公平與教育效率，圍繞著解決教育的實際問題，研發新技術，幫助學生、家長、老師和教育管理者減負增效。希望本次峰會進一步促進跨行業、跨領域、跨部門合作，共同推動科技與教育的深度融合，共建教育的美好未來。
科大訊飛執行總裁吳曉如在開幕式及主題報告上表示，“互聯網+教育”帶來的海量大數據是助力教學改革的推手。推進傳統的教育行業與先進的科學技術及產品融合應用，一方面需要伴隨式采集大數據，另一方面需要圍繞教育實際問題，有目標地構建模型和服務教育。要通過人工智能、大數據等相關技術構建一種網絡化、數字化、智能化與人性化的終身學習環境，希望能實現“人人都有一個人工智能教學助手”，用人工智能幫助老師更好地因材施教，幫助每一個孩子實現人生夢想。
中國工程院院士、清華大學計算機科學與技術系教授吳建平指出，互聯網是支撐各類技術與應用生存發展的基礎平臺，推動現代技術與教育結合。互聯網要通達所有的網絡空間，想要效率高，就必須有統一的傳輸格式。IPv6協議作為新一代傳輸數據的標準格式，會使未來的網絡空間更具擴展性和安全性，巨大的地址空間也可以使各類應用無處不在。推進IPv6下一代互聯網技術的發展，會充分助力AI和教育大數據的發展。
澳大利亞技術科學與工程院院士、悉尼大學教授馮大淦強調，人才是民族繁榮和復興的核心要素，教育是培養創新型人才的重要途徑?，F代技術的發展，必將對教育教學的研究、創新和發展帶來顛覆性的變化。要從學生學習個性化、教師教學可視化、家庭教育與政府管理定制化三個層面出發，落實智慧教育建設。
中國教育學會會長鐘秉林指出，互聯網技術、知識數字化技術和移動通訊技術的發展，改變了人類獲取知識的方式和渠道，促進了教育觀念的轉變和體制創新。未來，虛擬現實、增強現實和人工智能技術的發展及其與教育教學的融合，將顛覆傳統教學過程，促使教師的角色發生轉型，教師要從過去的知識傳授者轉變為學生學習活動的設計者和指導者，倡導學生形成新型的學習伙伴關系。
中國基礎教育質量監測協同創新中心常務副主任辛濤強調，無論是個性化學習，還是智能化教學，核心關鍵是對學生學習與課堂教學進行準確的監測與評估。信息技術可以促進監測技術和手段的不斷優化，促進評價與評估理論取得新突破。
科大訊飛當天發布了人工智能創新教育、專業星空圖及專業興趣測試等新品，與參會嘉賓分享了人工智能創新教育與新高考區校兩級解決方案。
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