一問：人工智能會完全代替真人教師嗎?

自從圍棋人機大戰以來，人和人工智能究竟誰更強一直是人們津津樂道的話題，而對于教學AI和真人教師誰更優，著名教育專家于永昌有自己的見解。于永昌結合豐富教育經驗和研究，從幾個方面分析人工智能是否能完全取代真人教師。“教學過程中，一部分是標準成績的教學，一部分是有技巧的教學，還有一部分是有很高藝術性的教學。”于永昌認為，單就知識點掌握情況說，人無法和機器人媲美，在標準成績的教學中，機器人有絕對優勢，因此人工智能進入教學也是必然趨勢，能解決常規標準化的教學。但對教學技巧和具有藝術性的教學來說，如何與學生很好地溝通融合，目前人工智能還不能十分完美。“教學是一個復雜的過程，人是有溫度的，教育也是有溫度的，教師一些靈光一現的東西，機器人是沒有的。”

二問：AI教師走進教室還有多遠?

人工智能已經越來越多地走進人們生活，但人工智能真正走進學生們的教室，或者成為教師的教學輔助，離我們還遠嗎?“它會是一個最好的助手。”作為此次人機大戰的第三方出題人，和平區教育研究中心的初中數學教研員、正高級教師、沈陽市首席教師趙桂芳對人工智能輔助教學的態度是肯定的。“比如它能個性化輔導，根據學生反饋情況推送習題和講解，教師們非常喜歡。”趙桂芳表示，對于自主學習能力比較強的孩子，AI作為教學補充，可以說是非常好的家教。尤其在寒暑假學習、課前預習和課后輔導環節中，學生在沒有教師的情況下，如果通過人工智能科學引導學習，是一個很好的選擇。

“與科技發展速度相比，制約人工智能走進教室的還有社會、倫理等方面因素。教師會不會真正接受新事物，AI搶走教師一部分飯碗能否引發抵觸情緒等等因素都要考慮。但AI輔助教學的勢頭是無法阻止的。”一名教育界人士表示。

三問：“人機混搭”

是未來的授課模式?

人們在此次人機大戰中看到，松鼠AI作為以高級算法為核心的自適應學習引擎，可利用AI技術測驗每一個學生對知識的不同掌握程度，根據不同學生的學習情況，有針對性地進行精準訓練，強調對知識點的拆解，做到千人千面。在松鼠AI的輔助下，學生可以按圖索驥，找到自己想學習的知識點，這讓很多學生在感覺新奇的同時做到了個性化輔導，提高課堂效率。

但教學機器人再好，畢竟無法代替教師的“表情”和教育的“溫度”。那么，未來它將以怎樣的方式走進教育?于永昌肯定地表示，“人機混搭”的方式將解決個性化教學、個性化教案等問題，人工智能可以幫助真人教師完成很多機械性的工作，兩者的結合是將來教學發展的方向。