校園安防是近年來社會治安的新課題。防闖入、防傷害、防劫持成為各地公安機關和教育主管部門工作的重點，從而促進了校園安防的開展，不論是確定主管的組織領導，還是監督具體措施的落實，都得到了不同程度的提高。加上社會輿論與新聞媒體的特別關注，如同一種特別的推動力，使這項工作，在全國范圍內，快步向前發展。作為一種新生事物，校園安防必然要經歷一個逐步完善的過程。雖然說“發展是硬道理”，但是如何發展？往往“見仁見智”，在此筆者針對目前這項工作開展的情況，談談自己的看法。
“三防”各自為戰
近年來，校園安防之所以得到前所未有的發展，與全國城市化的進程有著必然的聯系。伴隨著社會主義市場經濟的發展，人財物大流動，城市功能影響到每個社會成員。學校，以及幼兒園，作為城市功能的具體體現，必然面對各種社會矛盾和社會沖突，以往不設防的“世外桃源”，現在必須加強防范，否則哪來安全和平安！于是乎，人防、物防、技防紛紛上馬，許多單位還成立專門的保衛機構，由主要領導負責，各自為戰，打起來校園安防的“人民戰爭”。精神可嘉，但不少問題有待商榷。主要表現在以下三點。
監控應用效率低
目前，許多校園都加強了技防建設，尤其是視頻監控，成為主要的建設內容。按照主管部門的要求，在校園的出入口都加裝了監控探頭，并且24h錄像，必須保留30天以上。除此之外，將學校沒人時的保衛任務也納入其中，在校園的周邊通過主動紅外，或者震動電纜等探測設備，建立起了周界報警系統，另外，還按照相關要求，建設了標準的監控室，許多單位還搞了電視墻。雖然投入不菲，但是這種系統的實際作用，主要還是在發案之后，提供當時現場的實時影像，作為日后的證據。由于校園出入口大多時候都是人頭攢動，從來不缺目擊證人，這種證據的價值應屬錦上添花。而事先發現問題，及早加以預防，這是校園安防最需要的功能，現有的系統構成，往往難以實現。
技防與人防的結合不夠緊密
除了增加技防措施以外，幾乎所有的單位都增加了保安力量，有的雇傭保安公司的保安員，還有聘請退休的老民警。每天上學和放學的時候，他們被部署在大門口附近，頭戴鋼盔，身披防彈服，甚至手執鋼叉(主要用于控制精神病人的)。他們的作用，主要是震懾可能犯罪嫌疑人，使之不敢輕舉妄動；再就是一旦遇到個別鋌而走險的，及時將其控制住。
為了保證戰之能勝，一般部署4到5人，以構成數量上的優勢。日復一日的堅守，春夏秋冬的等候，他們為了孩子和家長的安全，付出了巨大的勞動。而先進的技防設施與他們似乎關系不大，既不能代替他們值守，更不能代替他們處置突發事件，高科技的技防和傳統的人防各司其職，井水不犯河水。
各自為戰的運作機制不夠科學
按照有關部門的規定，監控和人防，是必不可少的配置。但是這兩種防范措施，以及相關的運行機制，應如何協調，缺乏細致的指導，于是乎，聘保安，裝監控，組建專職保衛部門，成了這項工作的主要內容。
至于如何提高整個防范系統的效率，減少保衛人員的勞動強度，讓設備投入更加合理，由于涉及安全防范專業的內容，單位基層的保衛組織往往考慮不了那么多，能完成安裝技防設施和雇傭和組織保安員等工作已屬不易。并且，主管部門也沒有更具體的工作要求，這樣組織保安員和實施建設，已經可以通過考核了。并且，目前大部分校園技防系統都是獨立系統，聯網的數量很少，也是目前系統建設五花八門的一個原因。
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