11月8日，由青海省電化教育館主辦，中國教師研修網協辦的全省教育信息化2.0解讀與實踐探索交流研討會拉開帷幕。這標志著我省教育信息化向2.0時代邁進，教育信息化開始從融合應用走向創新發展的更高階段。

我省以“全面改薄”等項目為契機，積極推動“三通兩平臺”建設，教育信息化取得了四大進展。全省教育信息化基礎支撐能力快速提升。截至今年上半年，“全面改薄”教育信息化項目累計下達資金4.57億元。全省中小學“班班通”覆蓋率達98%、網絡接入率達93.4%，教學點數字教育資源播放設備和資源包基本覆蓋。

全省小學每百名學生擁有計算機臺數12臺，高于全國平均水平1.46臺;初中每百名學生擁有計算機臺數18臺，高于全國平均水平3.2臺;高中每百名學生擁有計算機臺數19.8臺。建成錄播教室348間，計算機教室1875間。

優質教育資源實現共建共享，經過努力，全面完成了省級基礎教育資源公共服務平臺二期建設向省政務云遷移工作。截至目前，省級基礎教育資源公共服務平臺注冊教師達48470名，教師注冊率達92%。開通教師網絡學習空間25361個，瀏覽量達160余萬人次。為我省網絡學習空間“人人通”奠定了基礎，初步形成“互聯網+教育”雛形。

中小學教師信息化素養不斷提升。近三年來，通過“國培計劃”及“省培項目”培訓教師達到75825人次，教師信息技術應用能力得到全面提高。通過一系列各級各類培訓，教師的應用能力得到進一步提升，校長和教育行政部門管理者對教育信息化的認識和執行力得到提高和加強。

信息技術與教育教學融合日益深入，開展“一師一優課、一課一名師”活動。2015年至2017年，經過逐級選拔、層層選報，評選省級優課共計1728節，推薦上報到教育部的獲部級優課172節。今年，“一師一優課、一課一名師”活動報名教師16591名，曬課教師9939名，曬課數量11829件，共有1750節市優和省直屬課列進入省級評審。另外，還征集少數民族語言優課76件，將報送教育部，參加全國性評選。