STEAM教育意在提倡用跨學科的方法教授科學、技術、工程、藝術和數(shù)學方面的知識，引導學生適應不斷更新的專業(yè)知識和快速變化的社會生活，支持學生以學科整合的方式認識世界，以綜合創(chuàng)新的形式創(chuàng)造世界，培養(yǎng)他們解決問題的創(chuàng)新能力。
咱們針對STEAM教育，圍繞這幾個問題進行討論：
1、我國為什么越來越重視STEAM教育?
STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，其在美國的重要性不亞于中國的素質(zhì)教育，美國很多高校都有相應的課程體系。
隨著科技的發(fā)展，我國對STEAM教育越來越重視，高考自主招生方面對之更加重視，這方面信息，可以通過關注阿童木人工智能公號加以了解。
不僅是高考發(fā)生了改變，中考也發(fā)生了非常重大的變化。
2018年8月23日，北京市教委印發(fā)的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，在此前方案的基礎上進一步完善中考改革。
《意見》提出，2021年，將初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一”，實行初中學業(yè)水平考試;將初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式。
阿童木創(chuàng)想家注意到，本次中考改革最大的亮點是：給予高中自主招生機會。初中學生綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，評價結果將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。
由此可見，培養(yǎng)孩子的重點需要轉移，未來教育將更看重孩子的綜合能力、創(chuàng)新能力、解決問題的實際能力等。
2、STEAM與中國社會有什么更深的關聯(lián)?
目前，整個世界范圍內(nèi)正在經(jīng)歷第四次工業(yè)革命，從上圖可以發(fā)現(xiàn)，各國國家發(fā)展戰(zhàn)略有共同特點：
· 以新一代信息技術為社會升級的引擎。
· 用新一代信息技術解決當前全球問題。
· “智能社會”涉及整個社會方方面面。
· 科技創(chuàng)新、信息通信技術、網(wǎng)絡安全。
可見，以無人技術、人工智能為代表的第四次工業(yè)革命(全新技術革命)正漸行漸近。
3、STEAM教育與中國
阿童木創(chuàng)想家細數(shù)近幾年的政策。隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段的革新，2015年5月，國務院發(fā)布了《中國制造2025》，核心內(nèi)容是，我國要從制造大國邁向制造強國。
2017年2月，教育部、人社部、工信部聯(lián)合發(fā)布《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，其中，新一代信息技術產(chǎn)業(yè)在2025年人才缺口將高達950萬人，居人才需求榜首。
面對人才缺口問題，2017年7月中國國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，標志著人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。其中指出，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
支持開展人工智能競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作。近年來，人工智能成為高校學科建設的重要方向。
2018年1月，教育部公布高中新課標，編程、計算思維成必修內(nèi)容。以少兒編程為代表的信息技術學科將被納入高考，編程地位直線上升，成了高中孩子的必修科目。
2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化行動計劃》，其中明確指出：將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價。完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容。
STEAM教育在我國迎來了機遇，并且有政策方面的保駕護航。
4、孩子的機遇，在哪里?
阿童木創(chuàng)想家觀察到，國務院發(fā)布的最新規(guī)劃中，明確提出：在2030年，人工智能理論、技術與應用總體達到世界領先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。屆時全球人工智能核心市場將突破1萬億，相關產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過10萬億。
人工智能將成為未來世界的最大機會，以人工智能為代表的新一代信息技術，為孩子成長提供更廣闊的空間。人工智能教育已成為時代趨勢，投資孩子的教育，也就是投資孩子的未來。
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