教育是國之大計、黨之大計。“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入……人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”猶記2012年的初冬，剛剛當選中共中央總書記的習近平，在同中外記者見面會上談到人民期盼時，首先提到的就是教育。放眼黨的十八大以來的教育實踐，高招錄取向貧困地區傾斜，越來越多的窮山溝里走出了第一個大學生;30個省份實施隨遷子女在流入地參加高考政策，“錢隨人走”惠及近1300萬農民工隨遷子女;中職教育免學費政策覆蓋91.5%的學生……一個個數字，就像一縷縷陽光，將更好更公平教育的溫暖投射到每一個角落，不僅擦亮了中國共產黨人的承諾，也照亮了教育改變命運的信念。
今天，作為一個發展中的人口大國，中國教育已經站上新的歷史起點，各級各類教育全面提質增效，發展總體水平進入世界中上行列。然而，從農村留守兒童“苔花心聲”的催人淚下，到北大女孩“感謝貧窮”的引發熱議，再到“寒門能不能出貴子”的心頭之問，我們看到舉世矚目的歷史性成就、歷史性飛躍背后，教育公平的內涵在因時而變，挑戰和問題也依然緊迫：“有學上”的難題還未完全攻克與“上好學”的矛盾日益凸顯并行，城市名校擠破門檻與鄉村教育捉襟見肘并存。人民群眾接受更好教育的需要與教育發展不平衡不充分的矛盾，意味著以教育公平促進社會公平公正注定是乘勢而上、久久為功的長期功課。
面向未來，如何呼應全面建設小康社會，阻斷貧困的代際傳遞;如何配置有限的優質教育資源，促進教育公平;如何讓教育伴隨每個人的一生，實現人人皆學、處處能學、時時可學……唯有運用40年前扭轉中國命運的“關鍵一招”，以全面深化改革推動中國教育向著“更好更公平”發力邁進。實際上，黨的十八大以來，從《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，到《關于深化教育體制機制改革的意見》;從《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，到《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》，教育改革舉措之頻密、力度之大，前所未有。沿著深化教育綜合改革的既定路線圖，蹄疾步穩地推動落細落實，黨的十九大提出“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”的目標方能照進現實。
新中國成立時，10人中有8個是文盲;今天，新增勞動力平均受教育年限超過13.3年，相當于大學一年級水平。改革開放之初，基本普及小學教育;如今，全世界平均每5個在校大學生至少有1個在中國高校學習……今日之中國，興辦著世界上規模最大的教育，既有“輕舟已過萬重山”的驕傲，又有“一山放出一山攔”的挑戰。唯有不斷推進全面深化改革，加快建成平等面向每個人的教育，才能使每個人不分性別、不分城鄉、不分地域、不分貧富、不分民族都能接受良好教育，走向中國從教育大國向教育強國邁進的最強音。
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