在傳統教學中，“三尺講臺迎冬夏，一塊黑板抒春秋”是很多老師的人生寫照。而近日筆者走進南城縣實驗中學，卻驚喜地發現“一本書、一張嘴、一塊黑板、一支粉筆”的傳統教育教學方式已經成為過去式，全校64個教室全部實現“鳥槍換炮”，黑板變成了“白板”，粉筆變成了“神筆”，利用多媒體資源、課件進行現代化教學成了課堂教學的新方式，課堂教學真正“動”了起來。
近年來，隨著云計算、物聯網等新一代信息技術的蓬勃興起，該縣順應潮流，采取“典型引路”的辦法，將南城一中、實驗中學、南城一小等城區重點學校作為示范點，率先推進信息化在教育教學中的應用，實現校園環境數字化、教育管理數字化、教學資源數字化、教學實驗數字化的“四個數字化”驅動。目前，該縣城區的6所中小學已全部實現了師師通、班班通，每班都配有標準多媒體教學系統，另有校園網絡總控室、電子圖書閱覽室、微格教室等，實現了學校綜合管理、校園一卡通、學生在線學習平臺等的“一線、一網”服務。同時該縣爭取上級補助資金400多萬元，推廣應用“電子白板”。目前，實驗中學、南城一小均已全部實現了“電子白板”班班有。據了解，在城區重點學校打造“智慧e校園”的基礎上，該縣還將進一步整合資源，著力推進教育管理數字化，打造無紙化網絡辦公平臺，將教師檔案、教研博客和論壇、成果檔案、教學資源庫等進行“一網化”統一管理。
如何利用有效的平臺建設，盤活教學資源，實現“智慧”共享?該縣教育管理部門結合正在開展的“集團化辦學”模式，著力建設以全縣中小學網絡錄播課程和微課程為核心的特色教育視頻資源庫，通過資源豐富、學科分類齊全的校本資源平臺，重點開展城際之間、城鄉之間中小學校網上結對活動，試點“網上一對一幫扶”，組織城市學校為缺少優秀師資的農村地區學校提供網上課堂，使城市和農村的學校在共享中實現“同時授課，同時作業”，擴大“智慧e校園”輻射范圍。
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