2015年1月13日，51Talk全資收購了91外教，小龍女龔海燕第二次創業以失敗告終。51Talk媒體見面會現場，小龍女看上去非常疲憊。創業，尤其是在線教育創業的艱辛與不易，寫在了疲憊的臉上。據說，這起并購案的背后有徐小平老師的身影，這意味著，除了BAT等互聯網大佬以收購及投資布局在線教育之外，其他在線教育企業也開始走上資本層面的企業布局。
以上只是在線教育的一個縮影，截至2014年死亡以及被收購的在線教育企業不下30家，整個行業在資本的大量涌入以及創業者盲目進入的情況下已經進入泡沫期。其實泡沫期是行業過度繁榮的表現，同時也意味著行業的某些領域也已經開始飽和，這個時候也就是整個行業的洗牌期。
在線教育迎來洗牌期 2015將有更多并購與死亡
之所以說2015年會是在線教育洗牌的一年，有以下幾點原因。
首先，BAT等巨頭會繼續通過并購或者入股的方式融合更多垂直教育企業以布局各自的生態教育圈。此前有百度收購傳課網，騰訊、網易、淘寶、小米、金山、YY等也都在布局在線教育，2015年將會有更多企業進入在線教育機構。
其次，同類在線教育競爭非常嚴重。我之前盤點的《在線教育死亡排行榜TOP30》中有多個是做外教與K12教育的，前面所提91外教已經被擁有同類業務的51Talk收購，而K12教育基本上成了當前在線教育領域的雷區，前面死了大批，后面很少有人再動這個領域。
再者，在線教育已經不再是專業教育機構的專利。可能大家有所發現，當前很多招聘機構開始提供就職培訓，這種上崗前的培訓比傳統的純知識教學要更實用。前段時間，在一個智慧教育展會上，甚至有一家專門做跨境電商人才培訓的機構，只對跨境電商領域的人才做培訓，歸類的話它算是垂直細分到極點的在線教育，同時也是職業技能培訓教育，各領域的針對上崗者以及實習生實戰技能培訓已經越來越多。
最后，傳統教育轉型的在線教育勢頭很旺。擁有強大線下教學資源及用戶的傳統教學機構所做就就是搭建一個或者多個線上平臺，然后把線下的用戶搬到網上即實現在線教育，這比線上做教育產品然后再與教育機構合作的方式更直接。我接觸過的慧科教育就是一個線下教育起家的在線教育平臺，目前已經圍繞學生學習這個主題做了多個平臺，再往后很有可能形成自己的在線教育生態。
在線教育只是改變了教育形式
從中國教育體制來看在線教育的話，在線教育只是改變了教育形式，而并非通過線上教育就能實現所謂的素質教育。雖然在線教育可以突破時間與空間將各種知識展現的淋漓盡致，卻未必能讓學習者學的淋漓盡致。中國教育的前十年是應試教育，畢業以后則是入職后的崗位教育，學校里學到的東西能有10%用到崗位上已經很不錯。
因此，雖然在線教育能夠提供給學習者更多的內容，卻有一種“多余”之嫌，不是有助于考學加分的知識都不是好“知識”。對學生及家長而言，全方位立體式的高科技教育課程不如一張2015年最有可能出現的高考題型試卷有價值。
在線教育是否用戶剛需?難掩兩難局面
其實，在談在線教育之前，應該問一個問題，在線教育是不是用戶的剛需?或者換個問法，互聯網化后的教育能不能更好的為教育行業服務?大概正是因為這兩個問題，為了能滿足用戶的一切學習需求，早期的大部分在線教育項目都是做大而全的平臺。
但是做平臺并非容易之事，梯子網死亡以及粉筆網轉做猿題庫，正是說明了這一點。做平臺需要時間積累，需要聚集足夠的教學資源供給商家才算是平臺。而平臺起來之后如何獲取用戶又是一個難點，很多拿到融資的在線企業瘋狂燒錢用在推廣與獲取用戶上，最終“錢”盡人亡。
事實上，在線教育行業發展的再快，仍舊難掩兩難的局面：一是在線教育獲取用戶的成本越來越高，在線教育進入同質化的競爭嚴重的階段，每一個在線教育用戶都面臨著多重選擇;二是用戶難以選擇真正需要的內容，太多的在線教育內容并不是人們需要的，這也是K12難以成功的一個原因。
盲目進入在線教育行業的都會很悲哀
對于很多創業者而言，之所以進入在線教育領域是因為在線教育被投資機構看好，容易拿到投資，很多人便開始了在線教育領域的創業。但是很多創業者對這個領域并不是很懂，帶著盲目與無知堂而皇之的進入的這個領域，才懂得什么叫作“一入侯門深似海”，在線教育這門不是一般的深。
前面說過那好網、梯子網、粉筆網等項目，這里不再多議。而飽受爭議的超級課程表，90后的余佳文獲得融資不假，今后能夠發展到什么程度真的很難說。就目前在線教育創業的項目而言，至少有一半以上是盲目進入這個領域的，很多項目已經到了舉步維艱的境地。甚至很多企業過得是“刀尖上行走”的日子，在沒有資源缺少用戶的情況下，一但行業出現大的動蕩，會首當其沖的倒下并成為后來者前行的“墊腳石”。
當然，這里面也不排除那些投機倒把的企業，進入的目的就是為了賣掉，做生意一樣的做項目，能夠掙錢就已經贏了，他們并不在乎項目成功與否。
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