驚人數(shù)字的背后，凸顯了我國在未成年安防教育方面的嚴重缺失。據(jù)了解，日本、德國、美國、英國等國家早已把兒童安防列入常規(guī)課程教學中，并且各國針對拐賣兒童、性侵兒童制定有嚴格、完善的法律，相比而言，我國兒童安防教育還有所缺失，安防教育也剛剛起步。
國務院、教育部、園所學校、校外培訓機構，各界紛紛關注兒童安防教育
幼兒園、學校及校外培訓機構成為危害青少兒安全事件頻發(fā)的場景，猥褻性侵、校園暴力、恐怖襲擊等惡性傷害，給孩子、家庭以及社會都帶來了十分惡劣的影響，進而引起了政府及社會各界的關注。
今年《政府工作報告》中曾特別強調(diào)，要“運用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段對兒童托育中育兒過程加強監(jiān)管。針對兒童托育中育兒過程用好錄像監(jiān)控等手段，這既是對孩子的保護，也是對老師的保護。”教育部也在今年發(fā)布的《教育部2018年工作要點》中提到，要維護校園安全穩(wěn)定，加強校園安全監(jiān)管，并且要求相關部門組織春秋兩季開學工作專項督導。
校外培訓機構作為孩子學習的重要場景之一，也越加關注孩子安防教育。睿藝近期觀察到，在青少兒體育培訓機構中，尤其是在青少兒體適能培訓機構當中，有部分機構已開始對外推出其有關安防教育的課程及公益項目。
青少兒體育培訓機構已從課程設置、師資團隊搭建、公益基地建設等方面，著手開展兒童安防教育
睿藝觀察到，ikidfit兒童體適能于近日對外推出了其兒童安防課程，這套課程內(nèi)容包含有安防技術動作和體能兩部分，技術動作是指在不同的危險情境下，孩子如何利用有效方法快速脫離危險，體能是指在掌握技術動作的同時孩子應該具備的體能。據(jù)了解，該課程不僅面向C端用戶，也會將課程輸出到各大兒童體適能培訓機構、幼兒園、中小學、體育專項培訓機構及健身房等B端機構，并配備有專屬教具、公益推廣方案及招生方案。
ikidfit兒童體適能聯(lián)合了安防專家、公安機關人員，綜合中國兒童誘拐、校園暴力案例、國外成熟的兒童安防教育體系，沉淀研發(fā)設計出此套兒童安防課程。
另據(jù)了解，ikidfit兒童體適能還開啟了百萬兒童學安防的“藍盾計劃”，為此建立了全國兒童安防公益基地。目前其在全國已有接近20家安防基地，既有校園示范基地，也有機構內(nèi)部的示范基地。
睿藝同時看到另一家青少兒體能培訓機構——菲動武道體能目前與“女童保護”專項基金達成了合作，無償為兒童提供能夠學以致用的防侵害專業(yè)技能，以增強兒童自我保護能力。
目前，其已陸續(xù)在廣東湛江、江蘇常州、山東濟南、四川成都、河北廊坊開展了多場“筑造兒童自我保護的城墻”公益巡回分享會活動。今年下半年，還會在上海、貴州貴陽、北京、重慶等地繼續(xù)舉辦，分享會活動主要是在菲動武道體能于當?shù)卦O立的機構課堂上進行。
除此之外，菲動武道體能與“女童保護”專項基金合作，預打造“女童保護”志愿者師資團隊。菲動武道體能目前正面向全國各城市、各菲動中心、各教師，開展著菲動“女童保護”志愿者講師招募項目。該招募由菲動武道體能總部選拔，每月推薦10名優(yōu)秀菲動教師，作為“女童保護”預備志愿者講師，需通過嚴格的考評，合格后，這些教師可獲得“女童保護”公益志愿者講師資格。
據(jù)悉，這套用來培訓教師的兒童防性侵教案，從擬定初稿，到多個領域專家逐字逐句審訂，再到同步一線試講修改，一共花了半年多的時間，并根據(jù)教學實踐，至今已經(jīng)進行了54次修改。其包含了很多安全常識，涉及兒童性教育學、心理學、社會工作學、教育學、法學、犯罪學等多個領域。菲動武道體能目前也正在著手研發(fā)兒童安防方面的課程。
睿觀點：素質(zhì)教育培訓機構踐行安防教育是己任
誘拐、猥褻性侵、校園暴力、恐怖襲擊等多種危害孩子身心健康的事件頻發(fā)，牽動著每個家長的心，為確保孩子安全，家長對提高孩子自我保護意識、增強自我保護能力等方面的教育需求與日俱增。
因青少兒體育培訓機構是以培養(yǎng)孩子的肢體力量、協(xié)調(diào)性、反應力、動作技巧為核心，所以自身屬性決定了其與兒童安防教育內(nèi)容相輔相成。青少兒體育培訓機構研發(fā)青少兒安防課程、培訓安防教育教師、開設安防公益活動、結合自身品類增設安防課程等諸多嘗試，或可打動家長的消費心理，滿足其對孩子安防教育的需求。
當然，開展安防教育并非僅限于青少兒體育培訓機構，機構也無需一定特設安防課程，青少兒素質(zhì)教育機構都可根據(jù)自身品類、教學內(nèi)容及課程形式進行安防知識的普及。比如美術培訓機構可以將青少兒安防作為繪畫主題，營地教育機構可以在其活動及課程中融入安防知識，甚至連科創(chuàng)教育也可以開展以青少兒安防為主題的項目式教學。
其實，當我們討論安防教育時，當行業(yè)機構踐行安防教育時，是基于孩子與家長的現(xiàn)實需求，出于教育者的良知與責任，而非僅是商業(yè)企圖。作為教育工作者，在進行授教之前，第一要義是要保護孩子的身心安全，教育培訓機構作為青少兒學習的重要場景，非常有必要利用自有的資源向孩子們滲透安防知識。
我國安防教育起步較晚、機制體系尚未健全，普及安防教育有其現(xiàn)實性及必要性，普及道路會很長。正因如此，更需要政府、學校、家庭、校外培訓機構各界攜手做出積極的努力及探索，為青少兒的健康、安全成長保駕護航。
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