在“互聯網+”的國家戰略引導下，變革已成為各行業信息化發展的必然趨勢，教育行業自然也不例外。只不過教育行業的變革發生的更早，特別是在高校信息化建設方面——如今已經歷經了校園信息化管理、數字化校園等階段，實現了網絡、計算與教學研的融合，并構建了以教學、科研、管理為主體的管理型應用系統。然而這快速發展的背后，問題和挑戰也不斷涌現，具體來說包括：

資源利用率低：按照峰值業務量進行資源的配置，不僅造成服務器的資源利用率較低，而且對資源的共享、數據的共享造成了天然的障礙；

運維成本高：隨著學校新應用系統的增加，ICT基礎設施增加，給學校長遠的IT投入和運維帶來挑戰；

業務部署緩慢：經歷硬件選型、采購、上架安裝、操作系統和應用程序安裝以及網絡配置等操作，使得業務的部署極為緩慢；

管理策略分散：當前的IT資源運維管理，缺乏統一、集中化的IT架構策略，無法對信息化校園數據中心的基礎設施進行監控、管理、報告和遠程訪問，IT管理策略分散。

由此不難看出，當前高校信息化的發展急需一個能夠提供自動化、快速部署、可管理、高效穩定的平臺，同時這個平臺還能按需且自助地把資源分配給不同的教師和科研人員。也就是說，高校信息化發展將進入平臺建設階段！

品高云：構筑融合式教育云

正是看到了高校信息化發展的需求與變革機遇，品高云提出了打破傳統教育信息化邊界的全新教育信息化概念——融合式的教育云，將教學、教務、科研、移動應用、存儲、大數據等集于一體、讓學校、老師、學生、家長及其它教育工作者，可以在同一個平臺上，根據權限去完成不同的工作。

對于融合式教育云這一創新理念，品高云副總經理周靜介紹到，品高云已在教育行業耕耘多年，發現高校的云平臺雖然越建越多，但相互間卻是隔離的，因此我們提出了融合式教育云這一全新思路。其不僅可以實現底層基礎架構的融合，把過去的服務器準備、環境配置、網絡配置、軟件安裝部署等這一系列復雜工作通過一個標準化的云平臺來自動完成；還可實現業務的融合，即“一朵云就可以支撐高校的多個應用場景”。

融合式教育云：不只讓HPC in Cloud成真

我們知道，隨著教育信息化建設不斷累加，高校數據中心承載的職能和業務種類越來越多，直接導致高校IT規模越來越大，管理難度與日俱增；特別是不同采購年代，不同品牌型號IT基礎設施聚集在一起，統一調配和管理更是難上加難。而品高云可將學校數據中心IT資源進行集中管理調度，形成統一的云資源池，支撐學校各類業務應用系統和共同服務平臺的穩定運行，在徹底解決高校IT資源集中管理難題的同時，也讓一朵云支撐高校的多個應用場景成為可能！

HPC，即高性能計算。原來聽到HPC一詞，總有一種高高在上的感覺，似乎只有科研機構才會用到HPC，而如今高校中的HPC應用需求已是越來越多，比如數值計算、大數據處理、材料科學研究等等。但當前大多數高校的HPC資源都是在各科研團隊手里，彼此之間很難共享；同時高校內的研究門類特別多，有物理、化學、電子、生命科學等，而且大多數研究是實驗、驗證性質的，即高校對于HPC資源有著短期、高頻、多樣化的需求。再考慮到HPC環境本身安裝部署搭建的復雜度很高（網絡配置、操作系統安裝、HPC軟件部署...），不同科研項目間又很難通用，所以當前高校HPC資源的交付效率其實是相當的低，并且存在資源閑（浪）置（費）、服務價值難體現等問題。

那么如何提升HPC資源的交付效率呢？云無疑是最佳選擇！對此，品高云教育行業產品經理吳一冰談到，傳統理念里云計算蘊藏著巨大的計算能力，理所當然可以干“超級計算”的事情，但我們漸漸發現，云計算最核心的本質并不是計算速度，而是各種資源的交付速度，即提升各種資源的交付效率。特別是隨著云可以交付并行應用之后，其已具備HPC高性能計算的基礎環境支撐能力。

因此品高云率先行動，在教育行業提出了“HPC in Cloud”（云中交付HPC）的應用模式，即品高融合式教育云也能勝任HPC的工作。具體來說，該融合式教育云可利用高校現有資源構建HPC資源池，并以服務目錄的方式，徹底改變HPC資源的獲取方式——高校的資源管理員只需先將各種不同的HPC應用模板進行初始化導入，隨后各院系的用戶通過選擇需要的HPC軟件應用、選擇節點配置、指定節點規模，即可直接使用。而在這背后，正是云自動完成了創建資源、自動安裝軟件、自動配置成集群的工作，所以也大大減輕了管理員的各種復雜的運維工作和壓力。

其實為了更好的滿足各類HPC的需求，品高融合式教育云特別針對HPC應用場景做了技術優化，包括支持協處理器運算、支持容器技術、獲得ICR認證等。對此，吳一冰介紹到，HPC應用需要更強大的計算性能，考慮到虛擬化的性能損耗問題，品高云改用LXC容器技術來提供計算單元，這樣基本上可實現物理服務器99%的性能。與此同時，為了解決不同架構、不同HPC應用對于底層資源的兼容性要求，品高云還做了測試，通過了Intel的Intel Cluster Ready 的認證，這也是國內唯一一家通過ICR認證的云平臺軟件廠商。

借助品高融合式教育云提供的HPC云服務，不僅能提升高校在物理、生物、化學、力學、新材料等眾多學科的科研水平，更能讓學校的IT管理部門從成本中心轉型為價值中心。吳一冰指出，在向校內各院系提供HPC云服務的同時，記錄每年服務了多少個院系、多少個科研團隊，支持了多少個項目等，這些科研項目產生的學術價值、經濟價值，都與IT管理部門相關。即真正幫助IT管理部門從成本中心轉型為服務中心、運營中心。

當然，作為能夠支撐高校多個應用場景的一朵云，品高融合式教育云不僅可以提供HPC云服務，還可滿足高校在移動互聯網、云計算和大數據等領域的新需求。例如針對高校開設云計算、大數據課程卻沒有底層平臺的難題，這朵融合式教育云可變身為“教學實訓云”，為不同的課程制作個性化要求的虛擬機模板，可以簡單、快速、批量部署和管理虛擬實驗環節，提升了實驗環節的準備和維護管理效率；同時針對大數據等集群實訓課程，這朵云還可以為學生快速創建Haddoop、Spark集群環境。

而面對移動互聯網熱潮，這朵云還結合品高BingLink產品及系列開發工具和開放服務，為高校信息化構建了移動化平臺，不僅打破了空間的限制，整合了現有資源，創新了教學模式，更促進了教學研的變革和發展，實現了開放、共享、交互和協作的現代化教育環境。

綜上所述，品高融合式教育云不僅讓“HPC in Cloud”成真，更全面融合了教務云平臺、存儲云、科研云、教學云、實驗云、移動應用支撐、以及大數據支撐平臺，可以說是一朵“無所不能”的教育云！

融合式教育云：與高校智慧教育同行

品高融合式教育云作為一朵“無所不能”的云，其最大特點就是可以根據高校信息化建設需求隨意切換。對此，周靜進一步談到，當前高校的信息化建設所處的階段各不相同，有的還在進行基礎信息化建設，向數字化轉型；有的已經完成平臺建設，開始向智慧教育演進。而品高融合式教育云不僅能幫助高校客戶解決當前遇到的信息化難題，還能支撐高校向不同的信息化階段平滑演進，并且在這一演進過程中，無論是高性能計算、大數據平臺，還是移動信息化等訴求，均可按需切換。可以說，在高校信息化向智慧教育演進的過程中，品高融合式教育云將一路同行！