近日，教育部、中宣部聯合印發了《關于加強中小學影視教育的指導意見》，該意見對加強中小學生社會主義核心價值觀教育，對落實立德樹人根本任務以及豐富中小學育人手段，都具有極強的指導意義。

現在，影視作品對中小學生的影響可謂無處不在。特別是移動互聯網時代，中小學生隨處都能看到各種各樣的影視作品和短視頻。來自各種渠道的影視作品中，有些不適合中小學生年齡段，有些價值觀和道德標準嚴重錯亂，有些彌漫著拜物教和消費主義色彩，有些充斥著不良社會情緒，甚至有些還包含著某種極端思想，這類影視作品潛移默化地影響著中小學生，對此我們決不能習焉不察，必須引起高度重視。《指導意見》出臺其必要性和針對性是顯而易見的，對我們深刻認識影視教育對于落實立德樹人根本任務的重要性，更是有特殊意義。

影視教育既然落腳點是“教育”二字，那就決不是向中小學生推薦優秀電影目錄這樣簡單，關鍵是要落實到教育過程和教育效果上來。優秀影視作品的育人功能，只有通過教育活動才能真正轉化為中小學生的精神營養。《指導意見》對于把影視教育作為中小學德育、美育等工作的重要內容，納入學校教育教學計劃，與學科教學內容有機融合等，都有比較明確的要求。但在影視教育實踐中，如何根據中小學生的年齡特點，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上獲得理想的教育效果，使影視教育真正成為德智體美勞全面培養教育體系的有機組成部分，卻是需要教育工作者不斷探索的重要課題，亟待在新的實踐中積累新的經驗。

影視已經深度融入了我們的日常生活，對中小學生更是有獨特的吸引力，其影響具有典型的泛在性、開放性，甚至無時無刻不以碎片化方式影響著孩子，要完全隔絕一些影視作品的不良影響，是難度極大的事情，這不但是對學校教育，更是對家庭教育的一個挑戰。教育要做的，就是通過優秀影視作品的教育，盡力向中小學生賦能，培養學生對是非善惡美丑的鑒別能力，形成對不健康影視作品的免疫力。但這種理想的教育效果，只靠學校教育很難獨立完成。廣大中小學生家長更要自覺提高教育素養，在家庭教育中引導自己孩子多接觸優秀影視作品，同時盡力把不良作品的影響降到最低。

加強影視教育，要特別警惕不良影視作品對中小學生的消極影響。在一個更加開放的社會文化環境下，各種社會思潮都有可能借助影視作品影響中小學生。青少年教育全社會都有責任，尤其是文化影視傳播機構和媒體，更是有責任加強影視教育意識，共同促進青少年身心健康和全面發展。

中小學生是青少年的主體，是國家的未來和希望。只有不斷強化幫助學生扣好人生第一粒扣子的教育使命感，才能扎扎實實把中小學生影視教育搞好，引領青少年一代自覺加強道德養成，從小就讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發芽，把國家、人民、民族裝在心中，注重養成健康、樂觀、向上的品格。這是學校、家庭和社會的共同責任