在前不久召開的全國教育大會上，提出要加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育方針。隨著互聯網不斷發展，未來教育的個性化和智慧培養的訴求中，教育信息化被寄予厚望。不僅國家教育部門推出了《教育信息化2.0行動計劃》，旨在以信息化手段作用于教育，幫助受教育者全面、協調、可持續地發展其高智能、創造力，促進教育現代化，用信息技術改變傳統模式，眾多互聯網公司也進一步加快“人工智能+教育”的探索步伐。

由中國聲谷、百度教育大腦共建的“中國聲谷人工智能教育實驗室”落成儀式21日在安徽省合肥市舉行。據了解，該實驗室是全國首家小學人工智能教育實驗室。

據悉，該實驗室基于人工智能、機器人、大數據、物聯網、腦科學等新興技術，是一個集課程資源、教學平臺、實訓項目和虛擬體驗為一體的智慧教育解決方案，將服務于合肥市乃至安徽省的人工智能教學、STEAM教育和教師新技術能力培訓。對于此次教育智能化成功落地的實踐方式，教育行業專業人士評價“這具備引領行業風向標作用，可助力合肥教育教學工作邁上新臺階，達到甚至領先國際水平。”

教育信息化發展歷程

近幾年我國出現的較多教育信息化研究熱點，如“互聯網+”、微課、大數據、云計算、數字化校園、AI+教育，它們代表了教育信息化發展的新階段。

數字信息化從90年代起步至今，已經從網絡與硬件設備配置、信息化網絡與媒體環境建設到教育資源的轉型升級、教師教育技術能力培訓，發展過程扎實穩進。在信息化教育政策支持下，基礎教育信息化發展成果顯著，從2006年開始，教育信息化開始更加關注資源建設與教師教學水平的提升。

新技術的應用，以百度教育大腦為例，以AI賦能海量優質資源，通過專業知識圖譜、智能交互技術協同發展，為教育信息化發展注入了新的動力。教育信息化發展到今天，已經經歷了實體技術建設、專業人力資源培養和技術與教育實踐等重要時期，并逐步形成了寶貴的經驗積累、實踐經歷和前瞻時機。

教育信息化的目標

信息化教育是面向未來的智慧化教育，將基于網絡環境更加開放，更加注重學生個性化發展，注重引導學生的主動性，注重教育資源的公平性。開放、多樣、個性的教育格局，需要更為穩固、靈活的數字化學習環境與空間作為支撐，需要更多適配、優質的學習資源進行支持。

據2017版《新媒體聯盟地平線報告》基礎教育與高等教育版對教育技術應用的趨勢、挑戰與技術展望分析，教育信息化推進中的教育技術應用傾向于造就一個智能化生態系統。

當前的教育信息化應用，立足AI，區別于前幾年那樣主要以學習方式、學習資源與模式設計為目標，而是追逐基于數字化資源與學習過程設計培養智慧人才的高級目標。未來教育信息化進程中對學習的優化、知識更新和智慧創新的訴求將成為最直接的目的。

教育信息化的未來

盡管問題林立，困難重重，教育信息化的前景依然誘人。一旦成功打造出智慧教學示范樣板在全國推行，將會推動整個教育行業的升級，對于企業而言，未來或許將在整個教育市場分得巨大的蛋糕;對于國家而言，將會帶來中國教育產業乃至人工智能產業的一次大提速。試想，如果中國每一位學生都能享受到特級教師般的教學，身處偏遠鄉村，也能和北京上海一線城市的學生擁有共同的教育資源，區域教育資源不均衡的問題，將被徹底解決，更有可能進一步解決當下學區房的社會問題。

教育信息化對整個教育領域是顛覆性的革命，想要彎道超車也必須具備以下能力：擁有海量優質資源，建立信息庫、能進行知識細分，建立知識圖譜、算法優勢、樣本數據基數大，用戶畫像精準、強GR能力，能拓展渠道布局、強PR能力，通過一些社會化活動，比如：“中國聲谷人工智能教育實驗室”是中國聲谷和百度教育大腦在合肥包河區設立的一個線下教育場景實踐，下一步，走出合肥，全省布局，這些“點”還會向整個中部擴散，通過智能技術整合教育資源，探索人工智能在教育領域的各種應用場景，同時助力百度加速推動“AI+教育”的成果落地。