這是11日湖南長沙市天心區“智慧校園直通車”第一站暨青雅麗發學校智慧課堂觀摩活動的一幕。課堂上，老師、學生人手一臺平板電腦。借助它，老師推送視頻、圖片資料講授教學內容，學生通過搶答、投票、小組交流、隨堂測評積極參與學習，課堂生動活躍。
隨著大數據分析與人工智能技術的發展，早已活躍在車間生產線、生活服務、通訊等各個領域的人工智能“走進”校園課堂，打破傳統教學格局，構建新樣態課堂，正讓師生在現實課堂中突破想象、打破學習的時間和空間。
“‘智慧課堂’是信息化時代下的教育發展趨勢，符合中國教育信息化的發展實際。”青雅麗發學校校長丁再南介紹，該校與科大訊飛攜手于2018年9月開始在該校試點“智慧課堂”，讓教師和學生通過平板電腦和“智慧課堂”賬號形成學習共同體。旨在充分發揮教育信息化的作用，提高教師的專業素養和教學能力，提高課堂效率，提高學生的綜合成績。
“借助平板電腦，學生可以通過拍照、錄音等上傳自己學習成果進行實時測評，數據反饋與分析一定程度上幫助老師了解每個學生的學情，掌握學生容易出錯的地方，及時調整教學節奏并有針對性培優和補基。”青雅麗發學校數學老師宋冬說，“通過‘智慧課堂’，老師還實現了隨時隨地進行教學指導。”
在科大訊飛教育信息化研究院咨詢總監閆士濤看來，人工智能在提高教學效率質量之外，正在改變教師角色、教育教學模式。“教師的工作重心將會更多的轉向對學生能力的培養、素養培養、心理干預、人格塑造等，從教人轉向育人;課堂教學模式也將更加精準，更具個性化。”他說。
據了解，科大訊飛的智慧教育產品已經在全國15000多所學校中應用，服務師生超過8000萬，成效顯著。阿里巴巴、騰訊等互聯網巨頭也早已在該領域投入力量。
閆士濤認為，人工智能還將在彌合欠發達地區存在的教育鴻溝上發揮有效作用。具有遠程情景互動參與性的“智慧課堂”，可以實現異地教育資源的精準投放，縮小教育資源區域差距。科大訊飛發起的“A.I。教育公益計劃”，目前已順利走進西藏、四川、安徽、河南、山西、新疆、湖北、貴州、內蒙等地的40多所學校。
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