從新年開始，市內各大戶外廣告牌上能夠看到巴川中學的狂轟濫炸，這所據稱是全國最大的單辦初中在人們歸家的車窗外宣揚著教育品牌的實力。 實際上這只是新鷗鵬教育板塊的冰山一角，在更早之前的幾天，新鷗鵬教育集團與美國思科系統公司在重慶正式簽署合作協議，這是其主導的中國云教育產業園第一個500強企業落地，也是思科公司在云教育領域的大型跨界合作項目。

在新鷗鵬教育集團董事長杜積西博士看來，戶外廣告牌上的新鷗鵬教育代表著實體與傳統，而云教育則代表著線上和未來。 觸云是新鷗鵬在教育產業耕耘14年后的主動選擇，在杜積西看來，這不僅僅是對傳統教育產業的再造，還意味著能夠在未來云教育市場中提前布局。但通往云教育的路途遙遠，還需要參與者有足夠的本錢才能抵達終點。

新鷗鵬從創立以來教育與地產雙拳出擊，也憑借云教育這個新興商業模式打通了兩者的任督二脈，通過地產為教育輸血，教育反哺地產，虛實結合，線上線下互動，使得旗下兩個板塊跨界融合成為可能，并且在各自領域樹立起獨特的核心優勢。

通過新鷗鵬發布廣告內容的規律，人們可以知道這家企業的主業到底是做什么。在通往大學城隧道口的巨幅戶外廣告牌上，一般來說先是該企業的一家樓盤廣告，一段時間以后，又換成這家集團旗下一家學校的廣告。

這種情形與新鷗鵬的企業愿景不無關系，這家在20年前由重慶大學（建大）與香港訊暉公司發起成立的企業，其理念就是“做教育先鋒、造精品樓盤、圓萬家夢想”，第一句是在說其教育板塊，第二句可以理解為地產板塊，第三句可謂是二者的聯合。就一家成立超過20年的企業來說，兩者都算成功。

教育實體平臺已成 據其企業公布的數據，新鷗鵬教育集團已經涵蓋高等教育、基礎教育、學前教育的發展體系，擁有重慶工商大學融智學院、重慶房地產職業學院、重慶市巴川中學校、巴川國際學校、巴川小班實驗學校、巴川國際（連鎖）幼兒園等教育實體，在校學生近30000人。

杜積西認為，教育一直是人們關注的熱點，如何有效整合優質教育資源、提高學習效率，一直是教育行業亟待解決的問題之一。新鷗鵬教育板塊在14年的時間里也一直在摸索新的道路。 隨著信息產業的崛起，包括云計算、移動互聯、大數據等技術革新給教育行業帶來了沖擊。“未來我們要著力打造云教育平臺”，談到新鷗鵬教育集團今后的發展方向時，杜積西透露說。

“一方面要繼續辦好實體學校，另一方面也要辦好虛擬學校，虛實結合，緊緊跟隨時代的步伐，打造一流的云教育平臺。”在杜積西看來，這將是民辦教育未來變革發展的一個重要方向。 打造全國最大云教育產業園 事實上，新鷗鵬教育集團的腳已經跨入云教育大門。2012年，彼時慕課剛剛興起，新鷗鵬即系統提出了“云教育”的概念，并結合旗下從幼兒教育、基礎教育到高等教育鏈條上的教育實體，以及自身多年民辦教育之路的經驗，在當年7月17日正式與重慶市巴南區政府簽約，在龍洲灣C區征地2.7平方公里，用于建設全國最大的云教育產業園。

2013年初，由新鷗鵬教育集團董事長杜積西編著的《云教育》一書出版。杜積西說，理念只有和實踐結合才能產生價值，他們不僅邀請了中國電子信息產業研究院參與產業園的產業規劃，還重金請來全球頂級的設計公司阿特金斯為云教育產業園作城市規劃。

2013年12月19日，新鷗鵬教育集團與美國思科系統公司正式簽署合作協議。新鷗鵬同時還與IBM、華碩、Oracle、NEC、金智科技、臺灣中國文化大學、融道教育、重慶教育評估院等著名IT及教育機構進行合作，探討云教育發展的方向和趨勢。新鷗鵬的云教育，根植于旗下辦學基礎以及與其它教育單位的合作，借助產業園的實體支撐和優質信息平臺的建設，依托“慕課”教學帶來的新思路，將重新規劃設計教育內容、教學形式和教育評價機制，將建設能真正給教育創新帶來價值和實效的全新產業鏈條。 掘金在線教育 新模式帶來新市場，慕課帶來的產業增長空間讓參與者如癡如醉。 “2015年在線教育市場規模預計將達1745億元。”杜積西表示，這個數字還在不斷翻番。 高產出的預期也意味著高投入。杜積西給出的數據顯示，新鷗鵬在云教育板塊上的投入將達到300億元。新鷗鵬云教育產業園開工建設后，5－10年的時間內實現從產業初具規模到產業聚集，打造產業生態集群，至2015年底帶動產業實現產值約100億元，中長期到2020年，園區將帶動產業實現產值約300億元。形成特色鮮明的國家級云計算業創新基地，在二級城市打造出中國的云計算產業動力與城市魅力協調發展的典范。

新鷗鵬版慕課 杜積西介紹，新鷗鵬已經在教育行業耕耘了14年，雖然收獲良多，但同時也感受到現在的教育方式和體系、教育資源的利用對教學和學生的制約太多。教學機制較為單一，教育成果、優秀教師和教學設備的利用率都比較低。 面對這樣的市場和人群需求，新鷗鵬在與哈佛大學、麻省理工學院、倫敦城市大學等教育研究機構的交流中發現，以慕課為代表的新興教育方式不僅沖擊著現有的教育形態和體系，同時再造著未來的生活方式。這一次技術大變革浪潮中，教育不再只是幕后推手，而是走向前臺引領變革。

教育要云化，首先是教學資源的云化，是教育過程的深度互動，是教學方式的無處不在，是教學評估的實時和完整。教學資源的云化需要新鷗鵬與出版機構、教學研究機構進行深度合作和整合。教育過程的互動化則需要新鷗鵬與學校、培訓機構和教育評測機構一起研究和實現。在此基礎上，與國內外云計算領軍企業進行深度合作，在網絡、設備、管理平臺和應用各個層面根據教學需要進行深度開發，并方便任何人、任何時間、任何地點以各種終端調用。以此形成覆蓋全網域的教育云平臺、整個教育網的監管服務體系、社會化教育服務體系。 云教育生態圈 為了滿足新的教育需求，新鷗鵬集團在重慶巴南打造了一個占地2.7平方公里的中國云教育產業園，該產業園將建立面向全國的云教育產業運營中心、研發創新中心、創新孵化基地和“云資源池”中心。園區綜合了荷蘭埃因霍溫產業園、臺灣新竹工業園的成功經驗，根據產業生態模式圖，鎖定了云教育需要發展的十二大產業集群組成的云教育核心，以云數據中心產業集群為支撐，包括教育內容創作與數字出版、研發與創新、交互式云教育運營和大數據應用、會展/體驗、集團培訓產業等，以金融云、健康云、外包云等產業集群為衍生，從而構成整個云教育產業園的良性生態系統。

杜積西稱，建設中國云教育產業園只是新鷗鵬云教育的第一步。以中國云教育產業園為基地，以智慧教育廣場為城市級樞紐，以社區托管中心為脈絡，結合新鷗鵬集團在全國各地的地產項目實現跨界發展。最終形成以云教育園區為基礎、全球智慧廣場為節點、云上學社區學習托管中心為支系，建立三級聯動、立足西南、覆蓋全國的“云計算+教育+地產”的產業發展新模式，打造中國云教育行業的第一家上市公司。 就像是突然打通了任督二脈，杜積西承認，新鷗鵬也是在發展中不斷發現問題和調整思路，最終找到了云教育這樣一個能夠跨地產、教育兩界的突破口。