據黨中央、國務院關于“雙一流”建設的決策部署，教育部、財政部、國家發展改革委日前印發《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》，公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單。

在公布的名單中，元年科技長期服務的復旦大學、廈門大學、中央財經大學、中央民族大學、西南大學、華東理工大學、北京郵電大學、北京交通大學、北京工業大學等高校皆位列其中。這名單背后，凝聚著各大高校聚力高等教育高質量發展的多項努力。

此次，我國“雙一流”建設的部署，是建設能夠支持國家經濟發展的高等教育部門的規劃之一，國家重點打造在前沿技術領域的優勢，進一步體現我國建設教育強國的愿景。

隨著大數據、人工智能等技術應用的不斷演進，加之教育改革逐步步入“深水區”，未來高質量教育的發展成為社會普遍關注的問題。其中，智能財務教育的發展頗為吸睛。2021年，《會計信息化發展規劃(2021-2025年)》提出完善會計信息化人才培養方式，打造懂會計、懂業務、懂信息技化方面能力框架，這為智能財務教育發展指明方向。

智能財務是以數據發現、智能決策和智能行動為核心的智能管理系統，幫助決策層進行智能分析、智能判斷和策略選擇。

2021年6月，元年教育正式發布以交易型課程和分析型課程兩大主線為核心的智能財務實踐教學體系。具體而言，交易型課程囊括財務共享及智能核算兩大版塊數字化內容，幫助學生掌握企業業務及財務全流程“上網”，未來能夠為企業搭建更完整覆蓋業財稅一體化的技能。而在分析課程方面，元年科技著眼于管理會計并延伸至基于數據驅動的分析課程。2021年9月，元年科技首發財經大數據分析實驗教學平臺。該平臺涵蓋90年至今全行業3918家上市公司財經數據，提供數百萬級多維度財經指標；不僅幫助學生夯實財務分析基礎，提升大數據分析能力，還對幫助廣大學生理解企業經營指導和管控具有重大意義。

不僅如此，元年科技在師資培訓方面也有卓越貢獻。2021年11月13日來自56所院校72名教師參加與人民大學出版社聯合舉辦”第32屆全國高校財會專業骨干教師研修班暨2021年‘財務共享’課程教學研討會”。元年科技在會上幫助教師厘清課程安排和設計，探討財務共享的教學難點，在真實的企業級軟件平臺實操，解決老師們授課中的困惑。

教育乃立國之本，元年科技也將在2022年繼續通過科技力量更好地為高等教育發展發揮助推作用，深化科技與教育教學的融合，為建設重要人才中心和創新高地提供有力支撐。