2017年，遼寧繼續推進高等學校專業“能者上庸者下”改革的背景下，遼寧科技學院曙光大數據學院招生計劃不減反增，由去年的88人增加至136人，為大數據行業發展培養緊缺人才。同時，遼寧科技學院與中科曙光共同培養大數據人才，同時學校、中科曙光、學生共同簽訂就業服務協議。
據介紹，大數據是未來發展的核心行業，為此教育部與中科曙光信息產業股份有限公司，聯合發起了數據中國“百校工程”產教融合創新項目，在全國范圍內遴選百所高校，部署集人才培養、科研支撐、行業應用及社會服務于一體的“曙光大數據學院”、“曙光大數據應用創新中心”，構建大數據應用協同創新網絡，聚焦大數據關鍵技術和若干國家重點行業的大數據應用，開展產、學、研、用協同創新，為教育及其它行業提供全方位的數據服務。
經過嚴格的評估、審核、遴選，遼寧科技學院被教育部確定為首批數據中國“百校工程”試點院校，也是東北地區唯一一所試點學校。為此，學校成立了“曙光大數據學院”，以計算機科學與技術專業為依托實施大數據特色人才培養，并與中科曙光共同制定了大數據專業人才培養方案和教學計劃，由校企雙方共同選派高素質、高水平、業務精、能力強的教師開展教學。通過與中科曙光深度合作，遼寧科技學院快速進入到新興產業的技術創新體系中，增強了學校的技術創新能力和先進產業技術的轉移應用能力，推動學校在本區域大數據產業和“互聯網+”戰略實施方面的服務能力提升。
在人才培養模式方面，遼寧科技大學針對行業需求進行設計專業。大數據專業課程體系設計和行業就業機會緊密結合，特別是行業專業課的設計，基于行業就業崗位的基本需求，以行業最流行的開發語言和操作系統為基本出發點，從產品規劃，架構設計，系統開發，UI設計，系統測試到系統維護。貫穿行業就業的每一個環節。這是大數據專業課程體系設計的一大特色
同時，由于目前大數據行業為新興行業，人才需求旺盛，因此大數據行業除了就業人才的缺乏，創業人才，特別是具有創新意識的創業人才更是嚴重缺乏。針對大數據行業發展現狀，大數據專業特獨具特色的設計了創新創業課程體系。創新創業課程體系設計主要從創新的角度進行創業學習，從大數據行業發展現狀，政府扶持方向、扶持力度，創業政策，創業流程，產品創新，商業模式創新，企業運營，資本運作等方面對學生進行針對性的教學。
本專業的學生在入學初期將與中科曙光指定的公司（北京中科特瑞科技有限公司）簽署就業服務協議，公司將對學生的就業全過程提供支持服務，包括入學行業指導、企業參觀、課程體系學習、工程師教學、崗前培訓、行業技能認證、頂崗實習等，以實現學生的高質量就業，公司承諾為畢業生提供1 : 1.2的就業崗位比例的就業推薦及服務，合作專業學生畢業后的就業專業對口率接近100%。
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