國務院于2017年7月向全社會公布了《新一代人工智能發展規劃》，給出了中國在未來15年分三步走的人工智能發展路線圖。來自院校、研究院所、企業的共219位院士和專家(正高級)參與了規劃的編寫。

2017年11月，科技部宣布全面啟動新一代人工智能重大科技項目。為了有序推動人工智能重大專項的實施，科技部成立了新一代人工智能戰略咨詢委員會(項目專家委員會)。

各地政府積極行動起來，遵循國家規劃，發布了本地區的新一代人工智能實施計劃。如2017年11月14日，上海市發布了《上海推動新一代人工智能發展的實施意見》，2017年12月4日浙江省政府發布了《新一代人工智能發展規劃》。

2017年10月，國家發改委、工信部、網信辦等發起成立了中國人工智能產業發展聯盟，聯合國內優勢企業、行業組織、科研機構、高校等共同推動我國人工智能產業健康發展。

今年4月，教育部也發布了《高等學校人工智能創新行動計劃》，今天又召開新聞發布會。于是，政府、科技界、產業界、教育界等正在形成各具特色、銜接有序、充滿活力的人工智能發展良好的中國生態。

二、一定要切實認識和把握人工智能發展的新機遇

人工智能是引領未來的戰略性技術。因此，世界主要發達國家都爭先恐后地把發展人工智能作為重大戰略，用以提升國家競爭力、維護國家安全、重塑發展新優勢。人工智能已成為經濟發展的新引擎、社會發展的加速器。人工智能技術正在滲透并重構生產、分配、交換、消費等經濟活動各個環節，形成從宏觀到微觀各領域的智能化新需求、新產品、新技術、新業態，改變人類生活方式甚至社會結構，實現社會生產力的整體躍升。

對我國而言，發展新一代人工智能有利于兩股巨大機遇浪潮的交匯，即“工業化、城鎮化、綠色化”+“智能化”，從而創造出大量以智力競爭為特點的產業新天地，發展出智能城市、智能制造、智能經濟、智能交通、智能科技等等，促進我國經濟轉型升級，促進“兩個百年”目標的實現，也為全世界發展中國家的經濟躍升提供新的發展模式。

對教育而言，人工智能將帶來諸多機遇和挑戰，包括基于大數據智能的個性化教育、跨媒體學習、終身學習等。人工智能將推動教育目標、教育理念的改變，從而加速推動學生培養、課本內容、教學方法、評價體系、教育管理，乃至整個教育體系的改革創新。教育部和工程院即將開展智能教育領域的咨詢項目，對未來教育范式變革提供咨詢建議。

三、扎扎實實培養人工智能人才，推動科技創新

新一代人工智能發展規劃推出后，一些高校陸續成立了人工智能學院或人工智能研究院，為人工智能高層次人才、專業人才、交叉人才和應用人才培養搭建舞臺，切實應對經濟社會對人工智能人才的需求。

眾所周知，高校是科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的結合點。因此，我國高校要把人工智能人才的培養放在基礎地位，把人工智能綜合創新擺在核心位置，從而把我國高校建成全球人工智能科技創新的重要策源地。