教育部近日印發《教育信息化2.0行動計劃》，基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網+教育”大平臺，探索信息時代教育治理新模式。

——中國之聲《全國新聞聯播》

近年來，互聯網的發展速度如火箭般的滲透各個領域，根據最新發布的《2017年中國互聯網學習白皮書》顯示，中國在線教育用戶規模達1.44億。隨著當今科學技術的不斷發展，互聯網科技與教育領域相結合成為一種全新的教育形式，即“互聯網+教育”。

一場信息化的顛覆性的變革正在教育界悄然開啟，其高效、方便、快捷的傳播特點在現代教學中發揮這不可替代的作用。與上一代的傳統教育不同的是，在互聯網時代下的中小學生在早已熟悉各種上網學習和交流能力，他們的好奇心跟求知欲在互聯網中得到滿足，幫助孩子增長知識，開闊視野。

而現在，教育信息化的進程已經從重視建設、應用的第一階段進入了重視融合、創新的第二個階段，即“教育信息化2.0”時代。

互聯網+教育=智慧教育

截止2017年6月，我國互聯網用戶達到7.51億，其中互聯網用戶數為7.24億，占比達96.3%。從每周上網時長看，2017年上半年，我國網民平均上網時長為26.5小時。

 

 

根據數據，可以了解到互聯網用戶從pc端向移動端遷徙已成定局，而教育從原有的線下遷徙到線上也是可以預見的未來。如今，隨著互聯網的興起，學生不僅僅只在線下學習。在QQ群里討論作業，上網查找知識點等等已經成為他們學習的重要方式了。通過在線教育，不僅能提高教育效率，而且還很可能使教育發生革命性的改變。

“互聯網+教育”布局中小學教育“新征程”

在今年的政府工作報告中，首次明確提出“互聯網+教育”計劃，推動中小學生智慧教育的進程，建設基礎教育實現“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通”。在“互聯網+教育”的發展下，以教育信息化帶動教育現代化。

“互聯網+教育”能帶來什么改變?

“互聯網+教育”將把學校圍墻拆掉，徹底打破封閉狀態。學生可以自主選擇教師，在家也能視頻參與正常的上課，學生在“互聯網+教育”的信息時代背景下能認識到更寬廣的世界。

教師走出傳統課堂

通過線上課堂實時接受學生提問，以“圖片+板書+語音”的形式為學生進行答疑輔導。

學生不用去機構上課

學生可以避免傳統教育模式下時間和空間的限制，利用碎片化時間學習。學生可以通過線上課堂直接聽老師講課，同時也能直接在線做題，咨詢老師，做學習筆記，不需要到機構上課也能輕松學習上課內容。

培訓機構輕松辦學

通過線上課堂開班授課，可以輕松解決因天氣，場地等各種線下局限，節省人工、房租等成本。而且在線開通大班課，小班課等多種課程，滿足各種不同需求。同時可以通過招生營銷系統助力機構開拓市場，鎖住生源。

以上就是“互聯網+教育”帶給我們的改變，不僅為老師，學生，家長，教育培訓機構帶來更多的美好與便捷，同時也推動了現代教育新模式的發展。

屏幕，不再是師生之間的距離

線上課堂，也能如此真實有趣