企業網D1Net 7月17日

讀書無用？

近年，“讀書無用論”多被提及，是危言聳聽，還是我國教育所面臨的矛盾和困惑的真實寫照？

相比普通高等教育，高等職業教育強調的是向社會直接輸出能夠直接進入一線職業崗位的，實用型、技能型專門人才。這么說，總不算讀書無用了吧。可事實是，現階段部分高職院校培養的人才常常與行業、企業的用人要求不一致，與行業、企業結合不緊密。是啊，世界變化這么快，單看通信信息技術領域吧，昨日喜滋滋地剛用上手機的2G時代記憶尚且明晰，今天4G就發展如火如荼，眼看著明日5G大幕還要揭起。

難啊！追風逐月，趕不上產業進步。

相比高等教育，高等職業教育在經費上本就捉襟見肘。如何能跟上產業的高速發展速度，給學生提供與產業發展相匹配的實訓環境？許多教育界的專家都給出了答案：培養產業、行業、企業與職業教育之間的良性互動，互利互生的運行機制。但是說起來容易做起來難，在產業、行業、企業與高等職業教育學校中，誰先做出表率，投入資源？現實點說，引入行業一流實踐環境需要多大一筆費用？這個投資誰來出？一旦產業升級，幾年后這個實踐環境落伍了怎么辦？是繼續沿用還是再次投資引入新的實踐環境？——無數高職院校在實踐中體會出培養產業所需要的精英人才與殘酷的資源缺乏之間的鴻溝。靠自己不行，就要靠國家、靠產業、靠企業。

產教融合、校企合作是出路

教育部副部長魯昕在《高等職業院校科研能力建設研討會》說了這么一番話：

隨著《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》的相繼出臺，標志著我國發展現代職業教育的頂層設計已經完成。深度構建產教融合機制、整體推進職教體系建設成為重中之重。在這個過程中，產教融合、校企合作是職業教育改革與發展的根本方向。

也就是，在國家政策支持下，由企業主動與職業學校展開深度合作。這里有人就要提問了，企業為什么要這么做以及該怎么做？

筆者在此賣個關子，我們先看看來自中興通訊的產學研創新與實踐。

中興通訊推“贏在教育”計劃助力產學研模式落地

2013年9月，中興通訊與教育部在京簽署戰略合作協議，計劃聯合在全國建設20個“ICT行業創新基地”。此舉，被業內視為在國家推進職業教育改革中樹立了深化“產學研”融合的重大里程碑。

在《高等職業院校科研能力建設研討會》現場，中興通訊副總裁趙強向筆者透露，中興向這20所學校免費贈送1個億的設備，相當于每所學校500萬，用于幫助這些學校教育科研平臺建設（包括科研建設、實驗室建設、校園網建設等）。除了上述硬件投入之外，中興還將自己的二級學院內的一整套專業書籍，包括專業技術、營銷、職業素質等領域，通過云平臺的方式不斷輸送至這20所學校。如此，在中興的硬軟件支持下，這些教學科研平臺不僅可以服務于這20所學校，還能惠及周邊。因為基于云平臺構架方式，它在能夠不斷獲取來自中興的先進知識的同時，還能服務于周邊學校，成為它們的日常平臺，甚至進一步，成為為周邊中小企業服務的行政平臺。

趙強認為，對于高等職業教育而言， 這就是實實在在，能夠落地的轉型。因為中興將通過上述努力，提高高職院校的科研能力和教學質量，培養一批真正有競爭力，走出校門后能夠獲得高薪的學生。這也是中興通訊在本次《高等職業院校科研能力建設研討會》中提出的“贏在教育”行動計劃的關鍵目標。

據悉，“贏在教育”行動計劃是中興通訊多年來與教育部以及各高等職業院校保持密切合作，積極推動產學研模式創新的最新成果。

按照中興高級副總裁龐勝清的原話，“贏在教育”行動計劃就是“要以應用創新作為凝聚校企發展的原動力，從人力資源戰略、科研創新戰略、市場戰略三個維度全方位設計中興通訊與職業教育體系協同發展。這種模式創新將極大實現企業需求與職業高校畢業生能力結構的最后一公里結合，逐步讓市場在專業發展與科研提升中起決定性作用”。

對于上述三個維度的方針，中興通訊學院院長 王殿平對筆者有這樣一番淺顯的闡述：

“贏在教育”行動計劃是中興與教育部的一次戰略合作。如龐總所言，它能從人力資源戰略、科研創新戰略、市場戰略三個維度幫助中興通訊和職業教育體系實現協同發展。具體而言就是：1）人力資源方面：中興通過對高職院校的戰略投資，幫助ICT行業培養并儲備一些精英級別的應用技術人才；2）科技創新方面：基于中興為高職院校建設的教育科研平臺，高職院校師生就可以嘗試技術創新了。3）市場方面：有了優質的應用技術人才，有了可以實現技術創新的平臺，就必然會有創新成果，這些成果在企業的幫助下可以實現成果轉化，并推向市場。于是，企業從中獲得經濟效益，高職院校也同樣受益，而產業也因為優質人才與技術創新的不斷涌現，獲得發展能量。

筆者覺得，中興“贏在教育”行動計劃倒是挺靠譜的事兒。畢竟20家院校沒花一分錢就享受到實實在在的好處，中興拿出來的也是實打實的真金白銀。而且對于高職院校來說，能夠培養出優質的、“接地氣”的人才可是學子與其家庭最喜聞樂見的事情，如此，誰還能說讀書無用呢，至少在高等職業教育這塊，轉型的方向和路線是清晰可見且經得起推敲的。唯一的問題是，需要更多如同中興這樣的高科技企業能夠主動與高職院校展開合作。好在有中興這個先例，后續企業跟進會輕松許多。

智慧教育：中國教改背景下的中興教育市場布局

既然說了高等職業教育，筆者也不妨向讀者分享中興通訊在整合教育產業方面的布局情況。

畢竟，在當前萬民期待的教改背景下，中興作為國內屈指可數的領先ICT供應商，至少可以從教育信息化角度，為教育產業的轉型做些什么。

除了上文介紹的面向高職院校“贏在教育”行動計劃，中興還擁有面向普通教育市場的包括基礎網絡、教育云平臺、統一管理、系列化信息服務在內的完善的“三通兩平臺”解決方案，面向高教和職教市場的數字校園解決方案，面向高教、職教、普教三者的智慧云教室解決方案，以及適用于省級數據中心、高教、普教等領域的教育數據中心解決方案。

趙強認為，教育轉型是一個復雜而系統的過程。其中伴隨著眾多矛盾的解決和新體系的提出和建立。中興擁有強大的技術儲備，我們能夠從信息化角度上為整個教育產業的轉型發揮一些作用。當然，這個教育信息化的過程可以稱之為“智慧教育”。不管是上述的“三通兩平臺”解決方案還是數字校園解決方案，智慧云教室解決方案，抑或教育數據中心解決方案都是中興智慧教育整個解決方案體系的組成部分。除此之外，中興還擁有在線教育、在線課堂這些對優化教育資源、提高教育資源利用效率非常有幫助的解決方案。我們希望以“智慧教育”為中國的教育轉型做出更多有價值的工作。

當然，中興在教育領域的投入勢必收到回報。據趙強介紹，教育是中興政企業務中增長較快的市場之一，2013年，教育業務已經達到中興政企業務總量的10%，今年有望達到15%，未來還會上升。

“不過相比業績，最讓中興感到自豪的是，相比那些忙著賣設備的教育行業友商，中興在設備銷售和校園網建設方便并非最強，但在教育內容的豐富和人才培養方面的注重卻是做得最早，最成功的。”王殿平表示。