如今，技術創新正在快速發展。未來主義者指出，技術能力每兩年翻一番的摩爾定律已成為技術發展影響到人們生活中幾乎每一個方面的證據。
教學技術
教育行業已經看到了自己的巨大技術進步。孩子們可以在家庭中的游戲化的應用程序中學習數學。學生可以付費給網絡代數輔導員，并通過Skype軟件在任何地方學習。有志向的學生可以與數以百萬計的年齡和背景不同的其他學習者學習免費的常春藤聯盟課程（大規模開放在線課程或MOOC）。而美國宇航局現在與高中生合作開發創新的硬件和機器人項目。
基于計算機的教育最重要的進步不是人工智能或基于虛擬的學習，甚至不是大數據，而是區塊鏈。區塊鏈的起源于加密貨幣，即比特幣。區塊鏈本質上是一種管理數據交易的方式，它被認為是傳統銀行業技術的徹底顛覆。
此外，其在教育領域的應用，無論是虛擬的還是以課堂為基礎的，都有可能改變學校的一切，從教學計劃到學生成績。
曝光與創造力
在美國，四分之三的孩子使用智能手機。但是，這不一定是一件好事。那些只學習操作手機、下載和玩游戲的孩子就成了消費者，而不是創作者。
美國勞工部的統計數字表明，2020年將帶來140萬計算機專業人員的就業機會。但美國大學在這些大有發展的領域的畢業生人數不足，將有29％的崗位空余。那么采用圖片有什么錯？為什么差距這么大？們可以指出許多社會原因，但有一件事似乎很突出，那就是正在以錯誤的方式教授科技素養。
教科書風格的課程可能有其地位，但不是技術教育。當孩子們被教導記憶編碼序列，并且對相同的教科書問題產生相同的答案時，沒有創造性的火花。沒有無限制的思考。
在最好的方式中，區塊鏈是非常規的。為了提高反教條主義思潮的世界變化的潛力，需要鼓勵孩子們的創造力。如果教育重點是機器人般的成就而不是創新，那么人們將在哪里可以找到氣候變化解決問題的解決者？
我們為這一代孩子打上“技術精明”的標簽，卻沒有給他們從消費轉向創作的工具。把孩子們掛在科技上癮的一面上，而不拉開窗簾，向他們展示他們非凡的內部工作，那是浪費他們的腦力。兒童和青少年想知道事情是如何工作的。
那么解決方案是什么？像藝術一樣教技術。編碼與繪圖比計算更多的共同點。是的，在理解數字語言和原理方面有必要的基礎，但是沒有鼓勵創造力，人們創造了一代相同的大腦。即使是游戲化學習，如果做得不正確，也可能效果不佳。
解決教育差距
圍繞技術教授創造性思維的一個重要組成部分是健全的方法。首先，讓它易于接近。孩子們會回避一個大的學習曲線——學習和做事需要親密的關系。
其次，采用標準化測試作為成功的試金石的學習平臺和教育方法，以及內容可以達到的效果——抑制創造力。而不是說“這樣做是為了產生這個結果”，如果我們說，“這里是你的工具，現在，你能創造什么？”考慮一下樂高電影傳達想象力的重要性——對于未來的技術創新，我們需要的是制造者，而不是管理者。
第三、接受移動課程。在其他學科，事情可能會成為永恒的真理；但在技術教育，都以極快的速度發展。一個特定的工具或課程可能很快過時，因此教育形式需要靈活性，就像它所教的課程一樣。
區塊鏈技術將改變世界。但是，隨著人們繼續遇到環境和社會問題，人們需要驚人的頭腦來解決這些問題。革新技術教育可能是人們所需要的答案。
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