厄瓜多爾研究員, 哥斯達黎加大學博士Janio Jadán-Guerrero正開發(fā)一款RFID系統(tǒng)Kiteracy，用以幫助唐氏綜合癥患兒識字。他希望這款系統(tǒng)可以在明年提供給潛在客戶使用。
該系統(tǒng)使用了一個形的用戶界面(TUI)，包含一個內(nèi)置高頻13.56MHz標簽的玩具以及一個插在平板或筆記本電腦的RFID讀取器。當患兒在讀取器附近拿起玩具時，讀取器會讀取到玩具ID號碼，接著Jadán-Guerrero軟件便會獲取到物品信息。接著，電腦便會顯示出該玩具的單詞并播放聲音。運行在服務器上的軟件還可以管理患兒的課程進度數(shù)據(jù)。
Jadán-Guerrero有一個患有唐氏綜合癥的女兒，因此他希望開發(fā)一款系統(tǒng)幫助患有學習障礙癥狀的兒童學習識字。他希望在這技術的幫助下，患兒可以自己學習一個特定物體的單詞。他說：“TUI的使用可以給與唐氏綜合癥患兒一個實體的感知，幫助他們識字。”
為此，他研究了包括微軟Kinect以及二維碼在內(nèi)的很多技術，但最終發(fā)現(xiàn)它們的學習成本太高了。NFC技術是用于短距離進行讀寫，但它同樣也不適用，NFC標簽需要正對著貼在讀取器上面才能進行讀取。
接著，Jadán-Guerrero試用了符合EM4102協(xié)議的低頻125kHz標簽以及符合ISO 15693標準的高頻RFID標簽。他發(fā)現(xiàn)，這些標簽讀取范圍為10-15厘米，這些患兒只需將其放置在讀取器附近便可被讀取到。
Jadán-Guerrero稱：“我們想要一個干擾性弱的技術，而RFID看起來是最佳選擇。”他和哥斯達黎加大學，瓦倫西亞理工大學，馬德里理工大學的同事創(chuàng)建了一些3D打印的物體并將HF RFID標簽放置進去。
該團隊將讀取器連接到筆記本上并開發(fā)了一款軟件將標簽ID號碼以及相應物品信息，圖片以及讀音綁定起來。他們在瓦倫西亞一所唐氏綜合癥患者學校進行了一次系統(tǒng)測試，其中12名4-8歲之間的兒童以及5名老師參加了實驗。
研究人員使用3D打印機制造了各種塑料玩具，每個塑料玩具里都留有一個可容納RFID標簽的空間。同時，該團隊還使用了多種材料(包括：鋁，玻璃，鐵，紙板，塑料，瓷器，橡膠和木材)進行了測試。Jadán-Guerrero稱：“我們發(fā)現(xiàn)，一些材料可能會降低RFID的性能。標簽放置方向也會影響到讀取結果。當標簽水平放置時，傳感器運行良好;垂直擺放時，讀取率會下降，最終團隊使用了2個讀取器同時進行讀取解決了這一問題。”
研究人員還將標簽附著在印有圖片的卡片并進行了測試。盡管它們可以正常被讀取到，但這些孩子明顯更喜歡玩具。
測試中的結果讓這一系統(tǒng)更適合孩子使用。研究人員從實驗得知，實體物品顏色最好和平板上顯示的文字顏色一致，系統(tǒng)聲音最好為女聲。他們還發(fā)現(xiàn)，這些小孩需要肯定，因此他們在條件里增加了一些音效。
這次測試，團隊使用了Tertium Technology的IceKey HF讀取器以及西班牙公司Coderco提供的HF標簽及嵌體。在哥斯達黎加進行的實驗則采用了帶有ABS密鑰卡的LF 125 kHz讀取器。
使用這一方案，學校及其他用戶可以使用自己的平板訪問Kiteracy網(wǎng)站上的軟件。該軟件不僅可以提供基于RFID標簽ID號碼的信息，還可以查看孩子們的學習進度。
該系統(tǒng)將提供一個RFID讀取器以及12個RFID玩具。Jadán-Guerrero稱，用戶還可以單獨購買RFID標簽，輸入自己的數(shù)據(jù)并自行進行錄音。
未來，Jadán-Guerrero希望在全球范圍提供多種語言版本的方案。他說，目前他正尋找合作伙伴助力該項目商業(yè)化。
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