學生進出宿舍，無需擔心忘帶門禁卡而被拒之門外，通過智能識別系統即可放行;課余時間不用擔心錯過精彩的講座和學?；顒樱ㄟ^掌上大學定制客戶端，課程信息、活動通知即可第一時間掌握;門禁、考勤、借閱、食堂、小額消費等校園生活，一部天翼手機就能輕松搞定……近年來，中國電信安徽公司(以下簡稱安徽電信)打造的“智慧校園”讓師生們耳目一新，尤其作為物聯網與校園信息化相結合的“翼機通”走進校園師生的學習和生活，不僅拉開了物聯網技術神秘的面紗，更有效提升了校園信息化水平。
搭乘物聯網繪就智慧夢
“以前不知道物聯網是什么，現在天天都在體驗。”如學生們所言，物聯網已經從一個抽象的概念轉化為學習生活的點點滴滴。而中國電信推出的“翼機通”無疑做了最好的闡釋。
據了解，“翼機通”作為物聯網的基礎應用，是中國電信積極響應國家關于推進“數字化校園建設”戰略部署，自主研發出的校園信息化產品。其整合中國電信的優質資源，融合最新的物聯網應用技術，利用中國電信“天地一體”的網絡優勢，為高校搭建信息化應用平臺。
2010年，隨著安徽體育運動職業技術學院對“翼機通”的引入，通過一部天翼手機實現門禁、圖書借閱、食堂消費、超市消費等多種應用走入該校。體院院長梁綠林告訴記者，由于體院部分專業學生為運動員后備力量，在就餐方面需要定時定量控制，利用“翼機通”系統的用戶身份識別功能，可以做到對學生在飲食方面的監督和控制，從根本上解決了學校的個性化需求。
在安徽體育運動職業技術學院，記者體驗了“翼機通”充當門禁卡的快感。該校招生辦人員把自己的手機靠在學校大門考勤系統感應區上，保安室內的電腦上立即產生信息記載：確切時間為9:45:20，以及進入人員的部門、姓名等相關信息。“翼機通”不僅實現了學?？记?、消費和支付一體化，更有效提高了高校的信息化管理效率和水平。在翼機通系統的輔助下，安徽體育運動職業技術學院對所有在校學生進行肖像采集，采集后的相片進行特殊處理導入“翼機通”系統，方便日后學生信息的核對及管理;學校還建立了校園應急指揮中心，利用“翼機通”系統門禁功能和校園監控系統，有效實現了校內外流動人群的區隔，強化了對學生校內活動的管理，對突發事件監控，為及早應對處置提供了有力保障。該校保衛處處長告訴我們，近年來校園暴力事件屢有發生，校內也經常發生失竊事件，為了營造安全，穩定、健康的校園環境，安徽體育學院經過廣泛招標，最后確定與中國電信合作，開展平安校園智能平臺建設，提高了學校的管理效率，師生們也體驗到了3G/4G互聯網應用帶來的便利。
據不完全統計，中國電信翼機通目前已在全國800多所高校應用，服務200余萬名師生，覆蓋學生家長用戶群達到350萬個。高校率先廣泛應用物聯網技術，也將對推進科技發展起到引領和示范作用，對于激發教、學創新熱情，培養信息技術人才具有重要意義。
建設光速網助力校園夢
安徽電信立足智慧校園，全方位打造光網校園、無線校園，并依托天地一體的高速網絡打造全方位的智能應用。
安徽電信積極參與建設全省教育網絡和以在線教學平臺、教育門戶網站為主要內容的教育公共服務平臺，并依托翼校通、全球眼視頻監控等平臺。如今安徽電信為全省近1000所中小學校建設視頻監控點2000多路，翼校通平臺已在1300所中小學應用，全省95%的高校實現了20M有線光纖寬帶進宿舍，3G網絡覆蓋所有高校。
在安徽體育運動職業技術學院，近年來，安徽電信相繼建成了校園內消費系統、安全保衛系統、網絡電視系統、信息化平臺等校園信息化系統。體院書記丁自勉表示，校園信息化系統部署了校園“翼機通”系統、卡務中心、校園通信網絡基礎平臺、寬帶視界、平安校園、信息化平臺等應用，不僅節約了學院管理成本，提高了管理效能，更優化了教學訓練條件和功能。
安徽體育運動職業技術學院的智慧校園建設只是安徽教育信息化建設的一個縮影。長久以來，安徽電信致力于以電信夢助力教育夢、校園夢，打造了最身邊的智慧校園。
在高校信息化方面，安徽電信在校園網合作建設與演進發展過程中，積極探索校園網融合組網、IPV6實驗網互聯等新興技術，與省內多家高校合作，聯合開發掌上大學定制客戶端，全方位提供學校新聞、生活服務、人才招聘、活動組織等功能，滿足師生對各種信息的隨時隨地查詢和互動的需求。
在中小學信息化方面，安徽電信積極參與建設全省教育網絡和以在線教學平臺、教育門戶網站為主要內容的教育公共服務平臺，并依托翼校通、家校通和全球眼視頻監控等平臺，打造智慧教育。在今年高考準備過程中，安徽電信通過提供的全面信息化服務，實現全程可視化監控試卷押運車車輛位置、行駛軌跡以及車輛實時視頻等信息，并通過應急指揮平臺實時調度，防范各類突發事件發生，為全省高考做好了充分保障。
教育信息化的大幕徐徐拉開，作為信息化建設的主力軍，安徽電信順應教育改革與創新的實際需求，充分運用其在寬帶網、電話網、互聯網的融合優勢，借助物聯網、云計算等技術，以校園應用為核心，全面助力全省教育信息化進程，促進教育均衡發展。
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