阻礙學(xué)校信息化發(fā)展的“四座大山”

我們跟一個剛剛接手某學(xué)校信息中心工作的主任聊到學(xué)校信息化如何發(fā)展時，這位主任深有感觸道：過去影響著中國經(jīng)濟(jì)落后主要是“三座大山”，這幾座大山阻礙了整個社會的發(fā)展，只有翻過去了才能走入新的紀(jì)元。就我們學(xué)校的信息化現(xiàn)狀來說，當(dāng)前阻礙著學(xué)校信息化發(fā)展有“四座大山”：

第一座大山——資源利用率低：由于應(yīng)用與資源綁定，每個應(yīng)用都需要按照其峰值業(yè)務(wù)量進(jìn)行資源的配置，這導(dǎo)致在大部分時間許多資源都處于閑置狀態(tài)，不僅造成服務(wù)器的資源利用率較低，而且對資源的共享、數(shù)據(jù)的共享造成了天然的障礙。

第二座大山——運維成本高：隨著學(xué)校新應(yīng)用系統(tǒng)的增加，服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)和存儲的設(shè)備數(shù)量也會出現(xiàn)迅速的膨脹，在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)模式下，會造成占地空間、電力供應(yīng)、散熱制冷和維護(hù)成本的急劇上升，為學(xué)校長遠(yuǎn)的IT投入和運維帶來挑戰(zhàn)。

第三座大山——業(yè)務(wù)部署緩慢：在傳統(tǒng)的模式下，學(xué)校的各個部門如果要部署新的業(yè)務(wù)，那么在提交變更請求與進(jìn)行運營變更之間存在較大延遲，每一次的業(yè)務(wù)部署都要經(jīng)歷硬件選型、采購、上架安裝、操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序安裝以及網(wǎng)絡(luò)配置等操作，使得業(yè)務(wù)的部署極為緩慢。

第四座大山——管理策略分散：當(dāng)前的IT資源運維管理，缺乏統(tǒng)一、集中化的IT架構(gòu)策略，無法對信息化校園數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行監(jiān)控、管理、報告和遠(yuǎn)程訪問，IT管理策略分散。校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心作為學(xué)校教學(xué)和日常管理等關(guān)鍵業(yè)務(wù)正常運行的平臺和進(jìn)一步發(fā)展的基石，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，其對承載的關(guān)鍵業(yè)務(wù)、核心應(yīng)用，對于信息數(shù)據(jù)的完整性、業(yè)務(wù)運行的可靠性、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可用性的要求越來越高，因此，要求其必須擁有更強的IT服務(wù)能力，保持高效穩(wěn)定的運行，數(shù)據(jù)中心的升級建設(shè)勢在必行。

因此只有打破這些傳統(tǒng)，把這“四座大山”解決了，學(xué)校的信息化才能進(jìn)入一個新的階段。

聆聽客戶真正的需求

所以這位主任想要的是：通過一個平臺，提升資源利用率的同時，也可以分配一些資源給有需求的老師和開發(fā)商，讓他們自助使用。這樣一來，在提升利用率的同時，也真正釋放信息中心的壓力，讓資源實現(xiàn)“隨時要隨時給”，同時信息中心還能通過這個平臺來監(jiān)管分配的資源，比如：分配給一個老師20個CPU，40G內(nèi)存，平臺監(jiān)控此資源的利用率，當(dāng)發(fā)現(xiàn)利用率低時，信息中心可把資源回收，再分配其它有需求的老師，真正做到資源的彈性管理。

當(dāng)聽到這位主任提出這樣的需求時，讓我們感到特別驚訝的是他很清楚現(xiàn)狀，以及針對學(xué)校的信息化現(xiàn)狀，需要一個怎樣的平臺，要如何才能構(gòu)建這樣一個資源交付的平臺。通過交流后，該主任提出，虛擬化的平臺并不能滿足現(xiàn)在學(xué)校信息化的需求，虛擬化更多是只是把利用率提高，增加的也是虛擬機(jī)的管理。而現(xiàn)在急需的是一個能夠提供自動化、快速部署、可管理、高效穩(wěn)定的一個平臺，這個平臺能按需且自助地把資源分配給其它老師和開發(fā)商使用。

品高云，為學(xué)校信息化發(fā)展開辟“云路”

因此我們給這位主任介紹了品高云——一個具有彈性、可快速擴(kuò)展的基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)云平臺，品高云平臺交付的不僅僅是傳統(tǒng)的虛擬云主機(jī)，還可以實現(xiàn)中間件、數(shù)據(jù)庫等應(yīng)用組件的快速交付。用戶可以在幾分鐘內(nèi)自助創(chuàng)建復(fù)雜多機(jī)架構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)，在提升IT系統(tǒng)效能的同時，還可降低運維的復(fù)雜度，保證信息化系統(tǒng)的連續(xù)性。

根據(jù)該學(xué)校的信息化現(xiàn)狀，我們規(guī)劃出了學(xué)校的云化之路，總體目標(biāo)是：云平臺將該網(wǎng)絡(luò)中心各類硬件基礎(chǔ)設(shè)施（服務(wù)器、存儲、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等）和軟件（操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、各種計算軟件等）進(jìn)行統(tǒng)一管理，構(gòu)建共享云資源池，并提供各種自動化的云服務(wù)，除了基本的虛擬機(jī)、存儲、網(wǎng)絡(luò)外，還提供了彈性伸縮、數(shù)據(jù)庫自動化、應(yīng)用自動化部署、大數(shù)據(jù)處理等。這些自動化云服務(wù)可以很好地支撐學(xué)校各類應(yīng)用系統(tǒng)、教學(xué)等資源的需求。