隨著物聯(lián)網(wǎng)（IoT）技術(shù)的蓬勃發(fā)展，現(xiàn)在的企業(yè)能夠以各種方式從各個(gè)領(lǐng)域收集海量的數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而不斷推動(dòng)和拓展業(yè)務(wù) 。就像閱讀和寫作對(duì)學(xué)者來說是尤為重要的技能一樣，數(shù)據(jù)素養(yǎng)或者能夠利用數(shù)據(jù)分析工具讀懂?dāng)?shù)據(jù)的能力，也會(huì)成為對(duì)于企業(yè)中的任何員工來說既重要又普遍的能力。
當(dāng)前的數(shù)據(jù)分析人才面臨著供不應(yīng)求的局面，這些人才具備的技能經(jīng)常成為企業(yè)尋找高級(jí)人才時(shí)排在第一位的技能選擇。據(jù)獵聘網(wǎng)《2016年數(shù)據(jù)分析人才研究報(bào)告》顯示，2015年數(shù)據(jù)分析師職位需求呈現(xiàn)“井噴式”增長，11月份需求量就超過4185個(gè)，占所有職位數(shù)的比例也得到持續(xù)攀升。
由于企業(yè)仍將持續(xù)在數(shù)據(jù)收集上進(jìn)行投入，“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策”的趨勢在當(dāng)下變得尤為重要。分析師職位主要集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融、消費(fèi)品、制藥/醫(yī)療等行業(yè)，其中互聯(lián)網(wǎng)和金融行業(yè)的分析師職位數(shù)占比超過了80%，這源于該幾類行業(yè)已在短期內(nèi)無論是產(chǎn)品端、用戶端、運(yùn)營端等都實(shí)現(xiàn)了 大數(shù)據(jù)的原始積累，且數(shù)據(jù)增長速度依然可觀。
出于市場增長的需求，許多大學(xué)正在增加與分析相關(guān)的專業(yè)和選修科目，而企業(yè)加緊開展更多的在職培訓(xùn)，以彌補(bǔ)數(shù)據(jù)和分析技能差距。日前，在教育部公布的高校新增專業(yè)名單中，有32所高校成為第二批成功申請(qǐng)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”本科新專業(yè)的高校。站在互聯(lián)網(wǎng)“風(fēng)口”上的大數(shù)據(jù)，直接催熱了大學(xué)里的大數(shù)據(jù)專業(yè)。
Qlik認(rèn)為讓學(xué)生接受數(shù)據(jù)分析教育很重要，Qlik通過自己的“學(xué)術(shù)計(jì)劃”向大學(xué)提供免費(fèi)的數(shù)據(jù)分析軟件和學(xué)習(xí)資源，還提供數(shù)據(jù)分析課程，讓老師們能夠采用最好的課程材料指導(dǎo)學(xué)生。
數(shù)字化學(xué)習(xí)在行業(yè)轉(zhuǎn)型中扮演者很重要的角色，能夠使專業(yè)人士不參加正式的課程就可以學(xué)習(xí)新技能并且加強(qiáng)就業(yè)能力。當(dāng)今的職場人士可獲得的資源和能力，不僅僅能夠幫助他們應(yīng)對(duì)來自數(shù)字化引領(lǐng)的、技術(shù)驅(qū)動(dòng)的世界所帶來的挑戰(zhàn)，還能幫助他們打造這個(gè)世界的未來。
因此，Qlik建立了自助式在線平臺(tái)Qlik連續(xù)課堂，不僅提供關(guān)于Qlik數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品的培訓(xùn)，更重要的是還有關(guān)于分析概念、基本統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)和最佳實(shí)踐的行業(yè)內(nèi)最好的培訓(xùn)內(nèi)容，參與者可以隨時(shí)隨地免費(fèi)訪問平臺(tái)。
所有Qlik學(xué)術(shù)計(jì)劃的參與者都可以免費(fèi)試用平臺(tái)，培養(yǎng)中國職場人士的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，使他們能夠真正的利用數(shù)據(jù)提高制定決策的效率。對(duì)于學(xué)生來說，具備數(shù)據(jù)素養(yǎng)對(duì)進(jìn)入千變?nèi)f化的職場來說是很重要的能力一樣，對(duì)于在職的員工來說，保持競爭力的一個(gè)重要方式是通過培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)為公司提供支持，并將市場上的數(shù)據(jù)價(jià)值融入到企業(yè)中。
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