《中國基礎教育大數據發展白皮書》日前正式更名為《中國基礎教育大數據發展藍皮書》。《中國基礎教育大數據發展藍皮書》第二次專家研討會1月20日在北師大舉行，與會專家對藍皮書初稿進行審核研討，并提出了修改意見。
《中國基礎教育大數據發展藍皮書》項目由“移動學習”教育部—中國移動聯合實驗室、中國教育技術協會、江蘇省教育信息化工程技術研究中心與北京拓思德科技聯合打造，旨在匯聚全國知名教育專家和大數據專家智慧，打造首份權威的面向中國基礎教育領域的行業報告。
此次研討會由北師大教育學部副部長余勝泉教授主持。江蘇省教育信息化工程技術研究中心副主任楊現民，對藍皮書主體內容和撰寫思路進行了總體介紹。
中國教育技術協會秘書長、中央電教館研究員劉雍潛在會上表示，作為行業內首份權威評論性報告，應該具備國際化視野，站在國際高度進行切入，針對目前國內沒有定義的數據與大數據進行詳細闡述，介紹前沿知識。中國科學院信息工程研究所研究員、博士生導師操曉春，北師大副教授、教育部基礎教育質量監測中心數據部副主任張生等，同樣指出國際化的重要性，以及前端數據收集、處理手段的必要性。
對此，余勝泉說，可混合使用國內外案例，從國際化視野透析中國教育的案例，并借鑒翻轉課堂、可汗學院等案例進行深度剖析，挖掘行業奧秘，對中國教育提出一些指導性的借鑒和建議。
研討會上，國家信息中心副研究員、中國智慧城市發展研究中心副秘書長唐斯斯提出，應依據國家提出的《大數據行動綱要》，從大背景、大問題切入，從十八屆三中全會中指出的實際問題入手，再融合教育大數據的特殊性，利用問題導向的研究思路，直指教育與數據融合根源所在。教育部管理信息中心外國教育信息研究室主任陳海東認為，不能把基礎教育大數據的概念和信息化混為一談，對于教育來說，有宏觀數據和微觀數據。每個部門都應有抽樣體系，來完成數據的整合。
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