武漢市教科院昨天發布了《2013年義務教育學業質量監測報告》。這是武漢市第二次開展的義務教育學業質量監測。起始時間為2013年6月。

“大數據”樣本：

參加測試的學校及學生：武漢地區37所小學五年級、38所初中八年級的18422名學生，約占測試所在年級全市學生總數的15%。

首次引入“家長調查”，17637名學生家長參與問卷和訪談。

監測數據一：

關于家庭教育投入

專家對家庭教育投入一項進行“大數據”分析顯示：五年級和八年級家庭教育投入占月收入10~30%的家庭居多。五年級55.4%的家庭教育投入占家庭月收入的10~30%，21.3%的家庭教育投入占到家庭月收入30~50%，更有6.3%的家庭教育支出超過一半以上。而八年級情況也大致相仿，51.0%的家庭教育投入占月收入10~30%，23.6%的家庭教育投入占家庭月收入的30~50%，還有8.2%的家庭教育支出占家庭月收入的一半。

監測結論：警惕教育投入占家庭月收入比例超過30%

武漢市教科院高等教育研究所教育質量與評價研究室副主任王姍姍博士分析認為，數據表明，當教育投入占到家庭月收入10~30%時，學生學業質量最佳，當教育投入占家庭月收入比例超過了30%，則呈現反比的規律，即投入越多，效果越差。這反映出并非家庭教育投入得越多，學生學業水平就越高。

監測數據二：關于學業負擔

在“家庭作業完成時間”方面，“大數據”顯示，調查當年有35.4%的五年級學生平均每天作業時間超過1小時，比上一年略增3.6%；有34%的八年級學生作業時間超過2小時，比上一年下降了4.9%。在學習壓力方面，2013年五年級學生感覺“學習壓力比較大”和“學習壓力很大”兩者比例和為20%，比上一年減少了8.6%。八年級學生感覺“學習壓力比較大”和“學習壓力很大”的兩者比例總和為41.2%，比上一年減少了15.8%。

監測結論：學業負擔“內減外增”

“學校內的學業負擔有所減輕，但從學生參加課外輔導的情況來看，今年的比例有所增加。”武漢市教科院副院長朱長華介紹，有一位家長為才5歲半的兒子報了17個培優班，累計花費近12萬元。此種“快馬加鞭”的培養只因家長擔心孩子輸在起跑線上。研究證明，學業水平與學習壓力呈現顯著負相關，即學生的學習壓力越大，學業水平越低。

監測數據三：關于學生睡眠

睡眠時間是否充足是衡量學生學業負擔輕重的一個重要指標。“大數據”監測結果顯示，五年級學生每天睡眠時間達到10小時以上比例為3.4%，睡眠時間在8到10小時（包括8小時）的比例最高達到54.4%，有3.9%的學生每天睡眠在6小時以內。八年級學生每天睡眠時間達到9小時以上的比例為2.6%，睡眠時間在7到8小時（包括8小時）之內的比例為40%，有9.2%的學生每天睡眠在6小時內（包括6小時）。

監測結論：睡眠時間達8小時者，比上一年均有提升

有關專家表示，對比2012年的相關數據，2013年五年級學生每天睡眠時間達到8小時以上的比例為57.8%，比上一年增加了12.6%；八年級學生達到8小時以上的比例為21.7%，比上一年增加了11.4%。

監測數據四：關于親子教育

從本次抽樣調研的“大數據”來看，父母受教育程度、父母對孩子的成長關注與學生學業水平呈顯著正相關。

學生父母受教育程度越高，對孩子成長關注得越多，學生的學業水平越高。在家長對孩子的關注點方面，五年級和八年級的學生家長按百分比排序曲線大致相同。第一是品德修養，第二為身體健康，學習成績排第三，社會交往排第四，第五則為其他。

親子溝通話題方面，排序第一是學習，第二是感興趣的事，第三是學校的事，第四是為人處事，第五是社會新聞。大部分家長積極支持學生參與各種社會實踐活動，持明確支持態度的五年級家長比例為93.9%，八年級家長比例為88%。

監測結論：應試教育的價值觀仍然根深蒂固地存在

市教科院副院長朱長華表示，越來越多家長認可孩子的教育和身體的發育更重要，但并未超過50%。同時也有部分家長仍高度重視學習成績，應試教育中追求分數的傳統價值觀仍然在許多家長心目中根深蒂固地存在。