在今年召開的2018世界人工智能大會、首屆中國國際進口博覽會和第五屆世界互聯網大會上，人們隨處都能感受到人工智能撲面而來的氣息。
習近平總書記強調，人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，加快發展新一代人工智能是事關我國能否抓住新一輪科技革命和產業變革機遇的戰略問題。
那么，人工智能技術如何推動當前的創新創業教育?大學生機器人學科競賽在其中發揮什么作用?
11月16日下午，“第二屆高校人工智能創新大賽新聞發布會暨高校人工智能應用與發展高峰論壇”在北京國家會議中心舉行，清華大學基礎工業訓練中心智能系統實驗室主任陳震在演講中說：“人工智能創新教育，創新實踐教學平臺是基礎。人工智能的發展需要多學科的交叉融合，高校要承擔起人工智能理論創新和技術應用的重任。”
北京工業大學機器人創新創業基地主任左國玉認為，“創新創業和人工智能相輔相成，如果離開了人工智能的技術支持，創新創業就是空中樓閣。”
不過，專家指出，目前的人工智能還面臨“有計算沒有算計，有專長沒有通長，有智商沒有情商”的問題。
那么，高校如何利用工智能開展創新創業教育，助力新一輪科技革命和產業變革?
時代迫切需要借力人工智能，提高全要素生產率
未來網總編輯萬興亞在論壇致辭中指出：“數字經濟時代催生的人工智能時代正向我們走來，并為中國高質量發展賦能。正如習近平總書記在給2018世界人工智能大會的賀信中所言，‘新一代人工智能正在全球范圍內蓬勃興起，為經濟社會發展注入了新動能，正在深刻改變人們的生產生活方式。’”
中國科學院自動化研究所副所長、模式識別國家重點實驗室主任劉成林也談到：“人臉、指紋、支付、考勤、快遞分揀、車牌識別等涉及人們日常生活中的很多方面都引入了人工智能應用。”
“當前我國正處于轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的關鍵時期，迫切需要發揮人工智能重要作用，提高全要素生產率。”哈爾濱工業大學教授、計算機學院多智能體機器人研究中心主任、中國人工智能學會機器人文化藝術專委會主任委員樸松昊說道。
在左國玉看來，“創新創業和人工智能相輔相成”，“我們常說的機器人三個字中如果去掉人，機器人就變成了機器，不再具備人的行為和智能屬性。”
北京工業大學團隊曾取得了全國挑戰杯的特等獎，還兩度榮獲“創青春”全國大學生創業大賽金獎。
大學生參與創新創業大賽，有何優勢?“通過高校人工智能創新大賽，將有效推動高校之間人工智能相關創新成果的交流，有效促進人工智能相關技術的應用，促成相關優秀創新作品落地。”樸松昊補充道。
高校人工智能創新大賽為青年創新創業搭建平臺
創新創業是一項慢工程，學校如何引導學生投入其中?
舉辦大賽是業界公認的一種比較行之有效的方式。
萬興亞表示，對大學生進行人工智能的啟發式教學、創新性訓練，儲備、選拔和培養未來人工智能領域創新人才隊伍，是實現中華民族偉大復興，并屹立于世界強國之林的必經之路。
為了這個目標，未來網聯合相關單位先后舉辦了“R_one”2017少年兒童機器人創意挑戰賽和首屆高校人工智能創新大賽。
在當天活動現場，與會嘉賓一起啟動了第二屆高校人工智能創新大賽。
記者獲悉，大賽將建立“人工智能創新競賽學術委員會”、推動AI國內學術交流、加強競賽優秀作品落地、加強“產學研合作”、推動孵化AI企業、為學生提供多元化學習機會和向大眾普及人工智能。大賽還將定期舉辦研討會、工作坊以及學術大會，助力解決人工智能人才儲備、基礎理論與硬件等方面發展的瓶頸問題，能夠加強跨學科、跨地域的學術合作，共同推動人工智能技術的長足發展。
樸松昊說，舉辦此次高校人工智能應用與發展高峰論壇旨在打造國內頂尖的人工智能競賽學術交流平臺，持續推動科技創新交流與合作，持續推動人工智能在教育、醫療、體育、住房、交通、助殘養老、家政服務等領域的深度應用。
陳震表示，未來，清華大學基礎工業訓練中心將加大對學生科技創新競賽的支持力度，讓更多的有理想、有創意、有熱情、有行動的優秀學子參與人工智能創新與應用的大潮中，為國家人工智能發展做好人才儲備，為國家人工智能創新創業發展做好基礎人才培育，為國家人工智能產業發展做好鋪路石。
在創新創業中服務社會 體現青年學生的擔當與責任
如何利用高校人工智能創新大賽的契機，推動青年一代投身人工智能研究和創新創業教育?并在創新創業教育中服務社會?
陳震說：“首先要把學生的興趣激發起來;學校也要有創新體系來支撐這種興趣，讓參與的學生可以修學分和第二學位;當然，這離不開學校的大力支持。”
帶領學生團隊收獲多項創新大賽大獎的北京工業大學如何培養創新潛質的學生?
左國玉分享了他們學校的成功經驗，包括構建鼓勵學生參與創新創業的體系;培養學生的創新思維;搭建跨學科平臺，聚集不同專業的學生，根據他們的不同特質進行培養。
陳震坦陳，在清華開技術創新輔修專業并不容易，想要吸引學生來參加往往要“八仙過海，各顯神通”。
“學生的時間在清華來講就是‘唐僧肉’，每個老師都想搶。”陳震的這種說法得到了論壇其他嘉賓的一致認同。
樸松昊表示，夏天他經常給創新團隊學生每天送西瓜，買冰棍;陳震則給學生訂盒飯，購買無人機、吸塵器、機器人等材料供學生拆解，積累直接經驗。
北京石油化工學院信息工程學院副院長劉學君說：“高校的核心目標是培養對社會有用的人才，國家興亡匹夫有責，大學生是社會的棟梁。學科競賽是載體，能夠把人工智能與創新創業和人才培養有機融合在一起。”
陳震表示，學生的創新創業過程，從作品到產品有很長的路要走，老師要指導學生們通過不斷打磨自己的作品，提升科技創新思維的認識，不斷完善。
“我們學校以學科競賽為紐帶，培養創新人才，重點是把學生推向社會，旨在引導學生們參與社會服務，體驗社會責任，逐步引導他們認識到走向社會比在競賽中獲獎更重要。”劉學君補充道。
“夢想有多大，舞臺就有多大”，與會嘉賓希望當代中國大學生不負所托，開拓進取，用先進科技引領未來.
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