在北京師范大學附屬中學，學生們站在教室門口的電子顯示屏前，即可完成人臉識別，實現自動化考勤管理。這個被稱為智能班牌的小屏幕還融合了個人課表查詢、選課查詢、成績查詢等多種功能，學生只要將手環在智能班牌上輕觸，個人信息即刻實時呈現，同時還支持語音查詢。

“在新高考背景下，‘走班制’教學打破了傳統的管理模式，一室一課表，一生一課表給學校的教務管理帶來了不小的難題，智能班牌管理系統幫助學校提高了走班管理效率。”北京師范大學附屬中學副校長顧詠梅表示。

學生如何選科，課表怎么編排，如何進行班級管理?新高考給中學傳統的教學管理工作帶來了新的挑戰。近日，記者走訪多所中學發現，以人工智能技術為核心的信息化應用正成為不少學校應對新高考的共同選擇。

“由于受到師資、教室等硬件條件以及學生選科意愿等因素的影響，如果用傳統人工方法來進行走班排課，不僅工作量巨大也難以保證精準度。”北師大二附中副校長王華告訴記者，學校引入了智能化的排課軟件，通過算法引擎，幫助學校優化課程安排策略和提升排課效率，較大程度滿足了學生意愿。

新高考最大特點是把更多的選擇權交給學生，如何做出最適合自己的選擇，就成了學生和家長認真對待的問題。

“學校通過開設職業生涯課程，指導學生了解自我和社會，進行生涯規劃;通過專家講座、家長會、職業見習活動等形式幫助學生了解高考改革方面的政策要求以及高校的相關情況。”顧詠梅告訴記者，學校綜合運用了多種方式幫助學生作出最優選擇。據了解，北師大附中還引入了選科指導系統，通過大數據建模分析，從學業成績、學生學科潛能、學生專業興趣三大維度為學生提供個性化的選科決策報告，幫助學生減少選科的盲目性。

在評價環節，人工智能技術的助力讓教學大數據的采集分析成為可能。據王華介紹，學校應用了一些智能化的學習軟件，比如掃描學生平時作業的錯題進行統計分析，形成個性化的學習方案，幫助學生進行查缺補漏。

“以往批改完試卷后，我要花好幾個小時的時間進行錯題的統計和分析，了解學生對于知識點的掌握情況，如今在智能化教學輔導平臺進行試卷掃描上傳后，就能得到針對性強的教學成果分析報告，極大地提高了老師的工作效率。”顧詠梅說。