今年4月，教育部印發(fā)《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》?！缎袆佑媱潯诽岢?，支持高校在計算機科學與技術(shù)學科設置人工智能學科方向，完善人工智能的學科體系，推動人工智能領(lǐng)域一級學科建設;形成“人工智能+X”復合專業(yè)培養(yǎng)新模式，到2020年建設100個“人工智能+X”復合特色專業(yè)，建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心。

教育部科學技術(shù)司司長雷朝滋介紹了布局《行動計劃》的情況：在2018年認定的首批612個“新工科”研究與實踐項目中，布局建設了57個人工智能類項目;截至2017年12月，全國共有71所高校圍繞人工智能領(lǐng)域設置了86個二級學科或交叉學科。

為進一步推進“人工智能”學科建設，教育部成立人工智能科技創(chuàng)新咨詢專家組，為高校人工智能發(fā)展提供咨詢和建議;深入論證人工智能學科內(nèi)涵，推進人工智能領(lǐng)域一級學科建設，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標的方案，科學合理、穩(wěn)步有序地擴大人才培養(yǎng)規(guī)模。

在高校學科專業(yè)設置方面，雷朝滋表示，鼓勵有條件的高校在充分論證的基礎(chǔ)上建立人工智能學院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，多種方式開展高層次人才培養(yǎng);鼓勵高校對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè)、設立相關(guān)二級學科或交叉學科，積極推動科教結(jié)合、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的模式創(chuàng)新。

同時，教育部支持高校在“雙一流”建設中，加大對人工智能領(lǐng)域相關(guān)學科的投入;支持高校通過中央高校基本科研業(yè)務費，加強對從事基礎(chǔ)性研究、公益性研究的拔尖人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的穩(wěn)定支持。