近年來，世界主要國家紛紛將全民網絡安全意識教育作為國家網絡安全戰略的重要內容之一，通過提高公眾的網絡安全基本技能和知識，增強全社會對網絡犯罪行為和網絡安全威脅的認識，促進公眾自覺采取網絡安全保護措施，降低公眾乃至國家遭受網絡安全風險的可能性。在國家戰略層面，多國加強對青少年網絡安全意識的培養與教育，將提升青少年網絡安全意識作為戰略舉措之一。

歐盟及其多個成員國將青少年網絡安全意識教育作為網絡安全戰略的重要內容之一，強調青少年意識提升對于社會整體網絡安全意識提高的重要作用。《歐盟網絡安全戰略——開放、安全的網絡空間》將“組織大學生網絡安全知識競賽，鼓勵大學生提出網絡與信息安全解決方案”作為提升歐盟整體網絡安全意識的重要內容，提出“加強歐盟國家在網絡與信息安全教育和培訓方面的工作”，具體包括將網絡與信息安全知識培訓納入學校教育、為計算機科學專業的學生增加網絡與信息安全課程等。同時，歐盟在戰略中還要求各成員國要在年度網絡安全宣傳月中設計針對青少年網絡與信息安全意識提升的相關活動。

《奧地利國家ICT安全戰略》中，提出“在學校低年級開展關于ICT 、ICT安全和媒體技術的教育/培訓，并為所有學生開展強制性的ICT培訓項目”的戰略舉措。同時，《奧地利網絡安全戰略》提出“將網絡安全能力和媒體能力納入各級教育和培訓，將ICT、網絡安全能力、媒體能力等內容納入學校課程，”同時，奧地利在戰略中強調“將ICT安全問題和網絡問題作為提升‘數字能力’的典型方面，根據不同學校類型來開設相應課程，建立安全問題意識，幫助學生學認識到網絡安全責任，保證各類學校的ICT能力都達到適當水平。”此外，奧地利在戰略中還明確提出要“將ICT安全能力納入本科院校以及大專院校的培訓計劃，包括學校教育和成人教育。”

《荷蘭國家網絡安全戰略》(第二版)中，將“具備充分的網絡安全知識與技能”作為一項重要目標，提出“為學生建立一個網絡安全平臺”的行動部署。《捷克網絡安全戰略》將“在各級教育中融入網絡與信息安全教育”作為提高本國網絡安全意識的重要內容。《意大利國家網絡安全戰略框架》將“在年輕一代中普及網絡風險、網絡健康以及如何負責任的使用信息和通信技術等方面的知識”作為一項戰略指導方針，并明確提出“在學校推廣網絡安全課程，更好宣傳網絡健康和安全文化”的戰略措施。

《澳大利亞網絡安全戰略》將“向澳大利亞全民進行關于在線自我保護的教育，為他們提供信息和實踐工具，增強其信心”作為一項戰略任務，并在具體措施方面提出“在澳大利亞中小學開展網絡安全的單元課程教育”，以提升青少年的網絡安全意識與能力。

綜觀上述各國網絡安全戰略，無不將青少年網絡安全意識教育作為重要戰略內容。青少年是我國網民的重要組成部分，青少年具備良好的網絡安全意識與能力對于保護其自身利益、抵制網絡犯罪和防范網絡威脅而言至關重要。因此，我國應借鑒國外經驗，加緊制定出臺我國國家網絡安全戰略，將青少年網絡安全意識教育與能力培養作為重要戰略內容，通過針對青少年的、豐富多彩的網絡安全意識教育活動，切實提升我國青少年的網絡安全意識與能力。(工業和信息化部電子科學技術情報研究所 張慧敏)