“習近平總書記的重要講話思想深刻、內(nèi)涵豐富，是指導新形勢下做好教育工作的綱領性文獻，是辦好人民滿意的教育的行動指南。”

“我們一定要牢記總書記的囑托，全面貫徹黨的教育方針，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，辦好人民滿意的教育!”

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中國特色社會主義進入新時代，全國教育大會成為我國教育事業(yè)發(fā)展史上的里程碑。習近平總書記9月10日在全國教育大會上發(fā)表的重要講話，為做好新時代教育工作提供了根本遵循。

大家紛紛表示，要把深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神作為當前的重要任務，全面準確把握科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

教育是國之大計、黨之大計

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義

教育是國之大計、黨之大計，必須堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

“聆聽了習近平總書記的重要講話，我深感振奮，備受鼓舞!‘國之大計、黨之大計’的表述，深刻闡明了教育事業(yè)的重要地位。”北京市教委主任劉宇輝表示，北京教育系統(tǒng)將迅速行動起來，深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，從國家、民族、歷史、未來的高度來認識培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，立足實際，實施教育優(yōu)先發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

“全國教育大會將教育定位為‘國之大計、黨之大計’，吹響了加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的奮進號角，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。”山東省委教育工委常務副書記、山東省教育廳廳長鄧云鋒表示，山東教育系統(tǒng)將認真學習領會習近平總書記重要講話精神，全力推動山東教育事業(yè)不斷邁上新臺階。

新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。“習近平總書記的重要講話，為我們指明了當前和今后一個時期的工作重點和奮斗方向。”廣東省副省長黃寧生表示，與總書記的要求相比，廣東還有不少短板問題和薄弱環(huán)節(jié)，我們將進一步增強責任感、使命感和緊迫感，日夜兼程，加快推進教育現(xiàn)代化，加快建設教育強省。

做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守

人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己

教師是立教之本、興教之源。建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求，必須把教師隊伍建設作為基礎工作，建設一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

“我的父母都是中學老師，一輩子教書育人。”從教26年的全國政協(xié)委員、九三學社中央常委、北京大學光華管理學院副院長金李教授，成長在一個教師之家，“我一定要按照習近平總書記的要求，增強熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，嚴格要求自己，不斷完善自己。”

“總書記的重要講話溫暖了無數(shù)教師心房。”北京第二實驗小學副校長、特級教師華應龍表示，作為一名教師，就是要奉獻堅守，幫助學生們“扣好人生的第一粒扣子”，肩負起時代重任。

“作為一名教師責任重大、使命光榮，一定要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)。”從教28年的浙江省特級教師戴智敏表示，將立足職教教研崗位，為培養(yǎng)更多名師盡一份微薄之力。

造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，師范院校承擔著特殊的歷史使命。北京師范大學黨委書記程建平表示，北京師范大學將積極構建師范大學命運共同體，與全國師范大學一道建設高水平人才培養(yǎng)體系，全面提高師范生的綜合素養(yǎng)，在每一個未來教師心中深深埋下“大國良師”種子，傾心打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題

我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才

辦好人民滿意的教育，必須系統(tǒng)回答和解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。

“習近平總書記強調(diào)，我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，這一重要論述要求我們抓住人才培養(yǎng)的核心關鍵，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，教育引導學生把個人命運與國家命運相聯(lián)系，把個人理想融入民族夢想，聽黨話、跟黨走，扎根人民、奉獻國家。”南開大學黨委書記楊慶山表示。

“深入學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，特別關鍵的一點，就是要把握好‘培養(yǎng)什么人’這個教育的首要問題。”武漢大學哲學學院教授、教育部青年長江學者李佃來表示，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生胸懷遠大的理想信念。

江蘇省如皋師范學校附屬小學校長、特級教師朱愛華表示，人無德不立，育人的根本在于立德。“我校將按照習近平總書記的要求，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，為兒童的人生奠基。”

“要成為一名社會主義建設者和接班人，就必須德智體美勞全面發(fā)展。”復旦大學化學系碩士研究生趙冠宇表示，要把中華民族的偉大復興當作自己的責任，將自我價值的實現(xiàn)同國家命運緊密聯(lián)系在一起，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗。

從根本上解決教育評價指揮棒問題

要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題

改革是教育發(fā)展的根本動力。要使各級各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進人的全面發(fā)展，就必須深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向。

山東省教育廳巡視員張志勇表示，習近平總書記的重要論述讓日常教育從“唯分數(shù)論”中解放出來，讓學校從單純追求升學率中解放出來，讓廣大教師從一味追求論文、評選、評比中解放出來，解決好教育評價指揮棒問題，將大大激發(fā)教育活力，提升廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。

“習近平總書記關于深化教育體制改革的重要論述，直指當前教育評價導向方面的問題要害，給我們以希望、以方向、以力量。”北京中醫(yī)藥大學校長徐安龍表示，我們得制定遵循教育規(guī)律、符合高校實際、科學管用的評價體系，突出品德、能力、業(yè)績導向，營造尊崇學術、關愛學者、純正學風的濃厚氛圍，讓有貢獻有成就的人真正有榮譽感獲得感，用正確有力的指揮棒推進“雙一流”建設。

上海市委教育衛(wèi)生工委書記虞麗娟表示，下一步要以具體有力的舉措，持續(xù)深化教育領域綜合改革，落實立德樹人根本任務，建立健全科學的教育評價體系，支持各級各類學校辦出特色、辦出水平、爭創(chuàng)一流，不斷提高人民群眾的滿意度