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新華三“教育數(shù)字大腦” 多維驅(qū)動教育行為的智慧演進

責任編輯:cres |來源:企業(yè)網(wǎng)D1Net  2019-04-26 16:17:41 本文摘自:驅(qū)動中國

面對“雙一流”、“教育現(xiàn)代化2035”等教育強國建設目標,教育信息化如何將飛速發(fā)展的數(shù)字化技術與教育變革需求相融合,讓教育具備更智慧的教學、科研、管理與人才培養(yǎng)等“行為”,是教育信息化面向2.0轉(zhuǎn)段升級時面臨的重大挑戰(zhàn)。

在2019 Navigate領航者峰會教育分論壇上,紫光旗下新華三集團強調(diào),2.0階段的教育信息化必須著眼于幫助教育機構創(chuàng)建屬于自己的“教育數(shù)字大腦”——即一個由業(yè)務能力平臺、數(shù)字基礎設施、主動安全、統(tǒng)一運維四大模塊所構成的智能數(shù)字化平臺,融合覆蓋校園服務、治理、教學、科研與人才培養(yǎng)等場景化智慧應用,并推動教育機構高效運行與成長的能力中心。

而在新華三的前沿探索實踐中,搭載強大智能中臺的數(shù)字大腦,不僅可支持具體教育“行為”的智慧化運行,而且亦可作為高??蒲信c雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的孵化平臺,讓教育信息化真正作為內(nèi)生變量,多維度助力教育變革目標的實現(xiàn)。

教育數(shù)字大腦

讓傳統(tǒng)教育“行為”更智慧

顯然,智能數(shù)字化平臺對接智慧應用的教育數(shù)字大腦,必將帶來校園服務、校園治理、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等面貌的煥然一新——數(shù)字化技術的融合創(chuàng)新對于教育變革發(fā)生發(fā)展的驅(qū)動能量,在此可見一斑。

譬如,在人們熟悉的校園服務與治理場景中,以貧困生資助決策為例,傳統(tǒng)的決策依據(jù)是學生提交的家庭情況調(diào)查表、申請書、困難證明材料等,以及學校學工干部的主觀判斷,這樣的決策行為不僅耗費時間與人力,而且極易出現(xiàn)主觀誤判。而新華三的教育數(shù)字大腦,則能通過后勤、網(wǎng)絡中心、教務、學工、圖書館等跨部門業(yè)務系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的拉通,以學生消費行為、位置軌跡與學業(yè)成績等多維數(shù)據(jù)的關聯(lián)分析,輔助識別疑似貧困學生并幫助決策者判斷是否符合資助條件,從而實現(xiàn)精準資助,規(guī)避主觀誤判的可能。

對于校園日趨嚴峻的公共安全治理來說,新華三數(shù)字大腦同樣具有重大價值。在多所高校,新華三智慧校園方案中的大數(shù)據(jù)分析應用,便成功輔助校方基于學生就餐、無線上網(wǎng)維度等數(shù)據(jù)判斷學生孤僻指數(shù),同時根據(jù)學生在校行為數(shù)據(jù)識別晚歸與疑似不在校學生,并進行及時預警與干預。

開放智能中臺

探索教育變革的多元化路徑

可以看到,校園治理與服務的智慧化,關鍵在于將傳統(tǒng)業(yè)務應用向線上遷移,并實現(xiàn)各個業(yè)務系統(tǒng)間關聯(lián)與融通。原理雖簡明,但其落地卻必須基于強大的業(yè)務與數(shù)據(jù)中臺,方能實現(xiàn)后臺業(yè)務及數(shù)據(jù)與前端的鏈接融合,實現(xiàn)服務的智慧化升級——而新華三為高校搭建的中臺,則憑借T級/P級秒級響應能力向?qū)W校提供實時分析類業(yè)務,如同“中央廚房”一般,隨時能向位于前端的校方、院系、師生與其他開發(fā)者提供可供立即烹飪的“優(yōu)質(zhì)食材”,即經(jīng)過收集、治理與分析的底層數(shù)據(jù),從而讓數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧教育真正成為可能。

在教學科研創(chuàng)新與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的智慧化場景中,數(shù)字化中臺的應用創(chuàng)新開發(fā)與孵化能力便更顯關鍵。通過將網(wǎng)絡與校園云的能力與資源進行抽象,并以一個整體服務平臺的形態(tài)向院系科研團隊、教師、學生與應用開發(fā)者開放,新華三的中臺便能發(fā)揮科研成果與校園智慧應用孵化器的效能,甚而進一步幫助完成研發(fā)成果轉(zhuǎn)化與市場推廣落地。在大連理工大學、中國礦業(yè)大學等高校,新華三與學校數(shù)字化人才培養(yǎng)基地所進行的專業(yè)共建,便正通過這樣的模式向師生開放技術平臺與實驗環(huán)境,在推動學校智慧校園應用孵化的同時,培養(yǎng)學生的開發(fā)能力,并促推相關專業(yè)的教學與人才培養(yǎng)模式變革。

在教育信息化2.0的建設進程中,新華三數(shù)字大腦計劃的落地正逢其時。投身教育信息化十余年的新華三,也將通過不斷的創(chuàng)新與探索,向教育行業(yè)持續(xù)輸出自身的技術能力、創(chuàng)新能力與建設經(jīng)驗,促推教育信息化技術、生態(tài)的融合創(chuàng)新及產(chǎn)學研融合,為“雙一流”建設等教育強國與人才強國建設目標的實現(xiàn)做出更大貢獻。

關于紫光旗下新華三集團

作為世界級“從芯到云”的高科技產(chǎn)業(yè)集團,紫光集團以移動芯片設計為突破口,以存儲芯片制造為縱深,關聯(lián)云計算和整個網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)生態(tài),打造出了紫光特色的“從芯到云”產(chǎn)業(yè)鏈條。新華三作為紫光集團的核心云網(wǎng)企業(yè),助力紫光集團成為國內(nèi)少數(shù)可以提供從產(chǎn)品到咨詢、設計、建設和運營的全產(chǎn)業(yè)鏈云網(wǎng)服務企業(yè),幫助客戶創(chuàng)造更高價值。

新華三是業(yè)界領先的數(shù)字化解決方案領導者,致力于成為幫助客戶業(yè)務創(chuàng)新、數(shù)字化轉(zhuǎn)型最可信賴的合作伙伴。新華三擁有計算、存儲、網(wǎng)絡、安全等方面的數(shù)字化基礎設施整體能力,能夠提供云計算、大數(shù)據(jù)、大互聯(lián)、信息安全、安防、物聯(lián)網(wǎng)、邊緣計算、人工智能、5G在內(nèi)的一站式、全方位數(shù)字化平臺解決方案,以及端到端的技術服務。同時,新華三也是HPE®品牌的服務器、存儲和技術服務的中國獨家提供商。

更多信息,請訪問http://www.h3c.com

關鍵字:新華三

本文摘自:驅(qū)動中國

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新華三“教育數(shù)字大腦” 多維驅(qū)動教育行為的智慧演進

責任編輯:cres |來源:企業(yè)網(wǎng)D1Net  2019-04-26 16:17:41 本文摘自:驅(qū)動中國

面對“雙一流”、“教育現(xiàn)代化2035”等教育強國建設目標,教育信息化如何將飛速發(fā)展的數(shù)字化技術與教育變革需求相融合,讓教育具備更智慧的教學、科研、管理與人才培養(yǎng)等“行為”,是教育信息化面向2.0轉(zhuǎn)段升級時面臨的重大挑戰(zhàn)。

在2019 Navigate領航者峰會教育分論壇上,紫光旗下新華三集團強調(diào),2.0階段的教育信息化必須著眼于幫助教育機構創(chuàng)建屬于自己的“教育數(shù)字大腦”——即一個由業(yè)務能力平臺、數(shù)字基礎設施、主動安全、統(tǒng)一運維四大模塊所構成的智能數(shù)字化平臺,融合覆蓋校園服務、治理、教學、科研與人才培養(yǎng)等場景化智慧應用,并推動教育機構高效運行與成長的能力中心。

而在新華三的前沿探索實踐中,搭載強大智能中臺的數(shù)字大腦,不僅可支持具體教育“行為”的智慧化運行,而且亦可作為高??蒲信c雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的孵化平臺,讓教育信息化真正作為內(nèi)生變量,多維度助力教育變革目標的實現(xiàn)。

教育數(shù)字大腦

讓傳統(tǒng)教育“行為”更智慧

顯然,智能數(shù)字化平臺對接智慧應用的教育數(shù)字大腦,必將帶來校園服務、校園治理、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等面貌的煥然一新——數(shù)字化技術的融合創(chuàng)新對于教育變革發(fā)生發(fā)展的驅(qū)動能量,在此可見一斑。

譬如,在人們熟悉的校園服務與治理場景中,以貧困生資助決策為例,傳統(tǒng)的決策依據(jù)是學生提交的家庭情況調(diào)查表、申請書、困難證明材料等,以及學校學工干部的主觀判斷,這樣的決策行為不僅耗費時間與人力,而且極易出現(xiàn)主觀誤判。而新華三的教育數(shù)字大腦,則能通過后勤、網(wǎng)絡中心、教務、學工、圖書館等跨部門業(yè)務系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的拉通,以學生消費行為、位置軌跡與學業(yè)成績等多維數(shù)據(jù)的關聯(lián)分析,輔助識別疑似貧困學生并幫助決策者判斷是否符合資助條件,從而實現(xiàn)精準資助,規(guī)避主觀誤判的可能。

對于校園日趨嚴峻的公共安全治理來說,新華三數(shù)字大腦同樣具有重大價值。在多所高校,新華三智慧校園方案中的大數(shù)據(jù)分析應用,便成功輔助校方基于學生就餐、無線上網(wǎng)維度等數(shù)據(jù)判斷學生孤僻指數(shù),同時根據(jù)學生在校行為數(shù)據(jù)識別晚歸與疑似不在校學生,并進行及時預警與干預。

開放智能中臺

探索教育變革的多元化路徑

可以看到,校園治理與服務的智慧化,關鍵在于將傳統(tǒng)業(yè)務應用向線上遷移,并實現(xiàn)各個業(yè)務系統(tǒng)間關聯(lián)與融通。原理雖簡明,但其落地卻必須基于強大的業(yè)務與數(shù)據(jù)中臺,方能實現(xiàn)后臺業(yè)務及數(shù)據(jù)與前端的鏈接融合,實現(xiàn)服務的智慧化升級——而新華三為高校搭建的中臺,則憑借T級/P級秒級響應能力向?qū)W校提供實時分析類業(yè)務,如同“中央廚房”一般,隨時能向位于前端的校方、院系、師生與其他開發(fā)者提供可供立即烹飪的“優(yōu)質(zhì)食材”,即經(jīng)過收集、治理與分析的底層數(shù)據(jù),從而讓數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧教育真正成為可能。

在教學科研創(chuàng)新與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的智慧化場景中,數(shù)字化中臺的應用創(chuàng)新開發(fā)與孵化能力便更顯關鍵。通過將網(wǎng)絡與校園云的能力與資源進行抽象,并以一個整體服務平臺的形態(tài)向院系科研團隊、教師、學生與應用開發(fā)者開放,新華三的中臺便能發(fā)揮科研成果與校園智慧應用孵化器的效能,甚而進一步幫助完成研發(fā)成果轉(zhuǎn)化與市場推廣落地。在大連理工大學、中國礦業(yè)大學等高校,新華三與學校數(shù)字化人才培養(yǎng)基地所進行的專業(yè)共建,便正通過這樣的模式向師生開放技術平臺與實驗環(huán)境,在推動學校智慧校園應用孵化的同時,培養(yǎng)學生的開發(fā)能力,并促推相關專業(yè)的教學與人才培養(yǎng)模式變革。

在教育信息化2.0的建設進程中,新華三數(shù)字大腦計劃的落地正逢其時。投身教育信息化十余年的新華三,也將通過不斷的創(chuàng)新與探索,向教育行業(yè)持續(xù)輸出自身的技術能力、創(chuàng)新能力與建設經(jīng)驗,促推教育信息化技術、生態(tài)的融合創(chuàng)新及產(chǎn)學研融合,為“雙一流”建設等教育強國與人才強國建設目標的實現(xiàn)做出更大貢獻。

關于紫光旗下新華三集團

作為世界級“從芯到云”的高科技產(chǎn)業(yè)集團,紫光集團以移動芯片設計為突破口,以存儲芯片制造為縱深,關聯(lián)云計算和整個網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)生態(tài),打造出了紫光特色的“從芯到云”產(chǎn)業(yè)鏈條。新華三作為紫光集團的核心云網(wǎng)企業(yè),助力紫光集團成為國內(nèi)少數(shù)可以提供從產(chǎn)品到咨詢、設計、建設和運營的全產(chǎn)業(yè)鏈云網(wǎng)服務企業(yè),幫助客戶創(chuàng)造更高價值。

新華三是業(yè)界領先的數(shù)字化解決方案領導者,致力于成為幫助客戶業(yè)務創(chuàng)新、數(shù)字化轉(zhuǎn)型最可信賴的合作伙伴。新華三擁有計算、存儲、網(wǎng)絡、安全等方面的數(shù)字化基礎設施整體能力,能夠提供云計算、大數(shù)據(jù)、大互聯(lián)、信息安全、安防、物聯(lián)網(wǎng)、邊緣計算、人工智能、5G在內(nèi)的一站式、全方位數(shù)字化平臺解決方案,以及端到端的技術服務。同時,新華三也是HPE®品牌的服務器、存儲和技術服務的中國獨家提供商。

更多信息,請訪問http://www.h3c.com

關鍵字:新華三

本文摘自:驅(qū)動中國

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