隨著國家義務(wù)教育公平化工作的進一步推進，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學水平提升已經(jīng)成為了社會的焦點問題。然而，要在地處偏遠村莊、交通不便，教學設(shè)施、師資力量等方面都令人堪憂的農(nóng)村小規(guī)模學校，實施教育信息化，享有大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬化這樣的新應(yīng)用，就要努力尋找突破口。在此背景下，銳捷充分結(jié)合鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的教學場景需求，全面發(fā)揮銳捷云桌面的技術(shù)、管理與成本優(yōu)勢，推出了Mini云課堂，用技術(shù)創(chuàng)新推動教育公平一體化。

鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的“云期盼”

在國務(wù)院辦公廳最新印發(fā)的《關(guān)于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設(shè)的指導意見》中提到：“辦好兩類學校，是實施科教興國戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推進城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的基本要求，是打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會的有力舉措。”國務(wù)院明確要求從師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施等方面全面加強兩類學校。

目前，農(nóng)村教學與城市教學存在較大的“數(shù)字鴻溝”，而這種差距，不僅存在于教學理念，還存在于教學環(huán)境。以計算機教室為例，其作為教學的主戰(zhàn)場，著重培養(yǎng)的是學生的基本信息素養(yǎng)，這是成為新世紀人才不可或缺的技能，因此對鄉(xiāng)村學校來講尤為重要，但從目前實際情況來看，計算機教室應(yīng)用存在如下難點：

圖：鄉(xiāng)村學校的計算機教室

圖：城市學校的計算機教室

首先，從人均計算機數(shù)量上來看，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校相比于城市仍有較大差距。其次，由于一個教師要負責多門學科，對計算機維護不專業(yè)，學校位置偏遠且售后維修維護困難，一旦計算機出現(xiàn)故障，老師們很難自己解決，往往壞一臺，少一臺，導致設(shè)備無法保障學生正常使用。最后，這些學校大多是真正的“小班化”，雖然國家在學校建設(shè)資金上投入大幅增加，但現(xiàn)有的云桌面架構(gòu)仍然需要大量的配套資金，顯然無法適用18人甚至更少人數(shù)的課堂應(yīng)用。

除此以外，在傳統(tǒng)PC模式下，許多配套軟件由于操作復雜、缺乏互動活力，造成了許多老師不愛用、學生不愛上的低效課堂，這也是教育主管部門最擔心的問題。

“免、快、簡、多、易”，五大特點聚力Mini云課堂

圖：銳捷云課堂 RG-RCD1500 V4

針對“位置遠”、“投入大”、“小點數(shù)”、“功能少”、“運維難”等一系列問題，銳捷面向0-18名學生計算機教室應(yīng)用場景，推出集成Mini云課堂服務(wù)器RG-RCD1500V4及配套終端的整體解決方案，用管理、技術(shù)、應(yīng)用、成本優(yōu)勢，將云技術(shù)送至農(nóng)村小學。

免維護：云課堂具有一次部署即可長期使用的特點，同時云終端無插拔配件，嵌入式系統(tǒng)免維護，再也不用擔心會像傳統(tǒng)PC一樣出現(xiàn)硬件及系統(tǒng)故障，讓老師精力集中在課堂教學上，不用為各類故障擔憂。

快部署：通過一次鏡像更新即可完成全校云終端的更新部署，無需逐臺PC操作，同時具備多學科環(huán)境一鍵切換功能，節(jié)省人力成本90%以上。

圖：銳捷Mini云課堂的快速部署

簡應(yīng)用：為普教用戶量身打造的圖形管理界面，簡單易懂，不需特殊技能即可輕松掌控云課堂，同時RG-Class Manager Rainbow教學管理軟件還為課前、課中與課后提供全面的學、練、考、評一體化體驗，為學生和老師之間創(chuàng)設(shè)多種交換情景，學生學習與掌握情況一目了然，給農(nóng)村孩子帶去更多課堂樂趣。

多功能：針對不同小規(guī)模學校場景，提供多種搭配部署方案，包括簡潔易用的一體機方案，以及搭配RG-SmartRain100S新終端，實現(xiàn)“主課模式”功能，讓計算機教室也可以上一堂原汁原味的交互式教學主課，為小規(guī)模學校發(fā)揮更大價值。

圖：銳捷云課堂RG-SmartRain100S

易管理：鄉(xiāng)村小規(guī)模學校應(yīng)用Mini云課堂之后，教育局可通過公有云部署的RG-CSC云課堂服務(wù)中心Class Service Center，也可以看到鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的生機比、計算機教室使用情況、相關(guān)教學排課信息、設(shè)備健康狀態(tài)以及故障告警信息等，為教育局呈現(xiàn)出更全面的、更完整的轄區(qū)教學信息。

從促進教育均衡發(fā)展的角度，作為教育體系的“神經(jīng)末梢”，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校是農(nóng)村義務(wù)教育不可或缺的組成部分，關(guān)注這些學校的建設(shè)和發(fā)展，既是為中國教育“強根”，也是為教育公平“托底”。而利用信息技術(shù)推動鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的良好發(fā)展，讓基礎(chǔ)教育的神經(jīng)末梢充滿活力和生機，讓農(nóng)村孩子在家門口也能享受公平而有質(zhì)量的教育，這是銳捷人植根教育行業(yè)、發(fā)揮場景創(chuàng)新的希望和追求。