數據是教育信息化2.0建設的核心

西北民族大學簡稱“西北民大”，位于甘肅蘭州，兩個校區占地2880多畝，56個民族全日制在校生共25505人。作為新中國成立后創建的第一所民族高等院校，西北民大一直走在信息化建設的前沿。目前已經上線使用的業務系統近20個，包括學工、教務、一卡通、人事、圖書館、科研、大型儀器管理和體檢、國資、迎新等。校園區域的無線接入點將近6000個。

在信息化1.0時代，大批量的以功能為中心、相互獨立的系統可完全滿足校園信息化的需求，但是隨著云計算、大數據、人工智能等技術的應用，教育信息化進入到以服務和數據為中心的2.0時代，各自為政的孤島系統不能自由共享數據，不能關聯分析形成有價值的應用；而且原有計算與存儲資源也無法承載巨大量的數據和分析任務，跨部門辦事效率低下，師生體驗差。

為了應對教育信息化2.0所帶來的挑戰，西北民大部署了新華三智慧校園解決方案。“西北民大通過建設新型智慧校園，基于數據中臺，消除了十幾個業務系統之間的壁壘，將1.98億條數據關聯，實現了全局數據服務能力統一供給，給學校的各類信息化服務綜合應用和數據分析提供了支撐。”西北民族大學信息化建設與服務中心主任田富鵬說。

從底層基礎設施，到中間平臺，再到頂層的應用程序，新華三幫助西北民大全面推進了向信息化2.0升級的進程。截至目前，西北民大智慧校園一期建設已經完成，并且取得了顯著的效果。

成果一：以數據為核心，消除數據孤島壁壘

通過集成業務系統中的結構化數據，機器設備中的半結構化數據，以及互聯網上的非結構化數據，完成了西北民大全量數據中心的建設。在此次項目建設中涉及的業務系統和平臺包括主數據管理平臺、應用系統集成、數據服務平臺、大數據管理平臺、大數據應用分析、自助打印終端系統、移動校園、綜合信息門戶和統一身份認證鑒權系統等。在充分調研學校各業務系統數據標準及數據使用情況后，構建學校數據標準，利用數據治理工具構建學校元數據管理平臺、主數據管理平臺、數據質量管理平臺等。基于全量數據中心建設數據服務運營平臺，為各個業務部門提供相關的數據服務目錄、服務接口等，實現數據的共享共用。

成果二：一站式服務大廳、20+大數據智慧應用

一站式服務大廳集成了學工、教務、人事、科研、國資、財務、門禁、郵件、一卡通、后勤管理等系統，實現了主要業務的統一登錄、統一辦理。通過重構業務流程，梳理了37個辦事類流程、400多個流程辦理節點，實現210個副處以上領導手寫簽名以及400多個職能處室、學院部門的公章掃描上傳事務，極大地簡化學校日常辦公審批流程，大幅提高了部門和師生的辦事效率，提升了師生得幸福感與獲得感。

基于大數據技術的西北民大數字大腦，不僅可以提供數據服務，還可以提供業務分析模型服務，一期項目建設了20多種大數據智慧應用，例如智慧校園IOC平臺、學生畫像、學生能力模型、貧困生認定、疑似失聯等，為學校管理決策提供高價值、高質量的服務。

成果三：彈性與安全并存的基礎設施建設

西北民大兩個校區均已實現有線和無線一體化的覆蓋，據統計峰值在線用戶數量近兩萬人，在線設備近2.5萬臺。新華三幫助西北民大搭建高速骨干網絡以滿足高并發的網絡需求；借助H3C CAS云計算虛擬化軟件將數據中心云化，實現了IT資源的彈性擴展和按需分配；采用H3C CF8800全閃存儲承載西北民大統一數據庫，實現1.98億條數據的高效訪問。

此外，安管一體機、云主機無代理安全防護的部署，讓網絡安全更有保證；可視化運維與自動定位業務系統軟硬件故障，提高管理人員的效率；端到端可視化監控，實現關鍵業務核心設備7*24值守，確保服務的高質量可用。

新華三的智慧校園解決方案，已經成功為高校的管理、教學、科研注入更優質的服務和能力。作為數字化解決方案領導者，新華三將持續利用前沿技術，加速推進優質教育資源的融合，提高教育管理信息化水平，助力教育信息化2.0的落地。