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加快教育現(xiàn)代化 教育大數(shù)據(jù)國家工程實驗室在漢啟動

責(zé)任編輯:editor006 作者:肖璐欣 |來源:企業(yè)網(wǎng)D1Net  2017-11-02 17:21:05 本文摘自:人民網(wǎng)-湖北頻道

2日上午,我國首個面向教育行業(yè)、專門從事教育大數(shù)據(jù)研究和應(yīng)用創(chuàng)新的國家工程實驗室——教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實驗室在華中師范大學(xué)正式啟動。專家學(xué)者齊聚桂子山,以為工程實驗室發(fā)展獻(xiàn)策為契機(jī),共同研討如何下好教育大數(shù)據(jù)“這盤棋”。

教育部副部長杜占元在講話中指出,教育大數(shù)據(jù)是教育信息化步入新時代的重要標(biāo)志,已經(jīng)成為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動教育改革的有力抓手和有效手段。教育大數(shù)據(jù)可以為扶貧決策提供精準(zhǔn)、有效、可靠的數(shù)據(jù)支持,促進(jìn)教育智力資源的流轉(zhuǎn)與精準(zhǔn)供給;對于推進(jìn)教育管理從經(jīng)驗型、粗放型、封閉型向精細(xì)化、智能化、可視化轉(zhuǎn)變也具有重要意義;還有助于構(gòu)建多維度的科學(xué)評價體系,促進(jìn)規(guī)模化中的個性化教育。教育大數(shù)據(jù)具有復(fù)雜性、交叉性、系統(tǒng)性等特點。要做好教育大數(shù)據(jù)研究,杜占元希望,工程實驗室能夠以國家教育改革與發(fā)展中的重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,深度凝練基本科學(xué)問題,全面開展集理論創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)與實驗示范為一體的綜合研究,做好教育大數(shù)據(jù)這篇“大文章”。

湖北省人大常委會副主任、中國教育戰(zhàn)略學(xué)會副會長、教育部教育信息化專家組副組長周洪宇指出,湖北省是全國首個教育部批準(zhǔn)的教育信息化改革試點省份,華中師范大學(xué)在教育信息化領(lǐng)域也有很好研究基礎(chǔ)。工程實驗室在華師“安家落戶”天時、地利、人和皆具備。希望工程實驗室能夠始終面向教育現(xiàn)代化建設(shè)需求,面向教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展需求,堅持創(chuàng)新引領(lǐng),永葆教育情懷,讓教育大數(shù)據(jù)真正成為教育領(lǐng)域綜合改革的科學(xué)力量,成為滿足人民群眾美好需求的智能教具。

新一代信息技術(shù)與教育的深度融合,使得全方位、深度追蹤、量化學(xué)習(xí)過程,采集和匯聚教育場景中各類數(shù)據(jù)、乃至其它各種跨界數(shù)據(jù)成為可能。目前,我國已經(jīng)形成了發(fā)展教育大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)條件。然而,由于教育系統(tǒng)、教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和獨特性,發(fā)展教育大數(shù)據(jù)仍然面臨著諸多瓶頸。突破這些技術(shù)瓶頸,有賴于全新的理論引領(lǐng)和方法論的指導(dǎo),建設(shè)工程實驗室的初衷也是在此。

國家發(fā)展改革委員會高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司創(chuàng)新能力處副處長劉增輝認(rèn)為,工程實驗室應(yīng)當(dāng)針對我國教學(xué)過程質(zhì)量管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成長監(jiān)測、教育管理智能決策能力不足等問題,建設(shè)一個能夠支撐開展多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚、系統(tǒng)化監(jiān)測與評估、教與學(xué)過程的綜合建模和行為分析、數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)的研發(fā)和工程化的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新平臺,支撐未來教育的發(fā)展與變革。

工程實驗室主任、華中師范大學(xué)校長楊宗凱在“教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用”專題匯報中介紹了工程實驗室的建設(shè)任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)。他表示,工程實驗室近期目標(biāo)主要有三個,一是完成教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)編制,構(gòu)建中國教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系;二是全面形成教育大數(shù)據(jù)創(chuàng)新能力,構(gòu)建完善的教育大數(shù)據(jù)理論創(chuàng)新體系;三是形成完善教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈。在完成三個近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)“助力實現(xiàn)教育高位均衡、引領(lǐng)智慧教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,成為國際一流的教育大數(shù)據(jù)工程實驗機(jī)構(gòu)”的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

關(guān)鍵字:教育公平教育現(xiàn)代化建設(shè)

本文摘自:人民網(wǎng)-湖北頻道

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責(zé)任編輯:editor006 作者:肖璐欣 |來源:企業(yè)網(wǎng)D1Net  2017-11-02 17:21:05 本文摘自:人民網(wǎng)-湖北頻道

2日上午,我國首個面向教育行業(yè)、專門從事教育大數(shù)據(jù)研究和應(yīng)用創(chuàng)新的國家工程實驗室——教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實驗室在華中師范大學(xué)正式啟動。專家學(xué)者齊聚桂子山,以為工程實驗室發(fā)展獻(xiàn)策為契機(jī),共同研討如何下好教育大數(shù)據(jù)“這盤棋”。

教育部副部長杜占元在講話中指出,教育大數(shù)據(jù)是教育信息化步入新時代的重要標(biāo)志,已經(jīng)成為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動教育改革的有力抓手和有效手段。教育大數(shù)據(jù)可以為扶貧決策提供精準(zhǔn)、有效、可靠的數(shù)據(jù)支持,促進(jìn)教育智力資源的流轉(zhuǎn)與精準(zhǔn)供給;對于推進(jìn)教育管理從經(jīng)驗型、粗放型、封閉型向精細(xì)化、智能化、可視化轉(zhuǎn)變也具有重要意義;還有助于構(gòu)建多維度的科學(xué)評價體系,促進(jìn)規(guī)模化中的個性化教育。教育大數(shù)據(jù)具有復(fù)雜性、交叉性、系統(tǒng)性等特點。要做好教育大數(shù)據(jù)研究,杜占元希望,工程實驗室能夠以國家教育改革與發(fā)展中的重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,深度凝練基本科學(xué)問題,全面開展集理論創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)與實驗示范為一體的綜合研究,做好教育大數(shù)據(jù)這篇“大文章”。

湖北省人大常委會副主任、中國教育戰(zhàn)略學(xué)會副會長、教育部教育信息化專家組副組長周洪宇指出,湖北省是全國首個教育部批準(zhǔn)的教育信息化改革試點省份,華中師范大學(xué)在教育信息化領(lǐng)域也有很好研究基礎(chǔ)。工程實驗室在華師“安家落戶”天時、地利、人和皆具備。希望工程實驗室能夠始終面向教育現(xiàn)代化建設(shè)需求,面向教育大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展需求,堅持創(chuàng)新引領(lǐng),永葆教育情懷,讓教育大數(shù)據(jù)真正成為教育領(lǐng)域綜合改革的科學(xué)力量,成為滿足人民群眾美好需求的智能教具。

新一代信息技術(shù)與教育的深度融合,使得全方位、深度追蹤、量化學(xué)習(xí)過程,采集和匯聚教育場景中各類數(shù)據(jù)、乃至其它各種跨界數(shù)據(jù)成為可能。目前,我國已經(jīng)形成了發(fā)展教育大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)條件。然而,由于教育系統(tǒng)、教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和獨特性,發(fā)展教育大數(shù)據(jù)仍然面臨著諸多瓶頸。突破這些技術(shù)瓶頸,有賴于全新的理論引領(lǐng)和方法論的指導(dǎo),建設(shè)工程實驗室的初衷也是在此。

國家發(fā)展改革委員會高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司創(chuàng)新能力處副處長劉增輝認(rèn)為,工程實驗室應(yīng)當(dāng)針對我國教學(xué)過程質(zhì)量管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成長監(jiān)測、教育管理智能決策能力不足等問題,建設(shè)一個能夠支撐開展多源異構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚、系統(tǒng)化監(jiān)測與評估、教與學(xué)過程的綜合建模和行為分析、數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)的研發(fā)和工程化的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新平臺,支撐未來教育的發(fā)展與變革。

工程實驗室主任、華中師范大學(xué)校長楊宗凱在“教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用”專題匯報中介紹了工程實驗室的建設(shè)任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)。他表示,工程實驗室近期目標(biāo)主要有三個,一是完成教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)編制,構(gòu)建中國教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系;二是全面形成教育大數(shù)據(jù)創(chuàng)新能力,構(gòu)建完善的教育大數(shù)據(jù)理論創(chuàng)新體系;三是形成完善教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈。在完成三個近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)“助力實現(xiàn)教育高位均衡、引領(lǐng)智慧教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,成為國際一流的教育大數(shù)據(jù)工程實驗機(jī)構(gòu)”的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

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本文摘自:人民網(wǎng)-湖北頻道

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