近日，“大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)”成為熱詞，這主要源于近期一則新聞——教育部公布的最新高校新增專(zhuān)業(yè)名單中，有32所高校成為第二批成功申請(qǐng)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”本科新專(zhuān)業(yè)的高校。加上第一批成功申請(qǐng)?jiān)搶?zhuān)業(yè)的北京大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)及中南大學(xué)，目前共有35所大學(xué)獲批開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)。

大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)熱度空前的背后，是大數(shù)據(jù)在全球的蓬勃發(fā)展。分析機(jī)構(gòu)Wikibon日前發(fā)布了最新的2017年大數(shù)據(jù)全球預(yù)測(cè)，報(bào)告指出，2016年全球大數(shù)據(jù)硬件、軟件和服務(wù)整體市場(chǎng)增長(zhǎng)22%，達(dá)到281億美元，這促使大數(shù)據(jù)成為技術(shù)領(lǐng)域更具吸引力的領(lǐng)域之一。同時(shí)，模型顯示到2027年，在大數(shù)據(jù)硬件、軟件和服務(wù)上整體開(kāi)支的復(fù)合年增長(zhǎng)率為12%，而這主要是受到了大數(shù)據(jù)軟件的推動(dòng)。

事實(shí)上，全球多家市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)都顯示，大數(shù)據(jù)市場(chǎng)正在快速興起，無(wú)論是大數(shù)據(jù)市場(chǎng)的整體規(guī)模，還是大數(shù)據(jù)公司的數(shù)量都在快速增長(zhǎng)，大數(shù)據(jù)技術(shù)正在越來(lái)越多的行業(yè)中得到應(yīng)用，隨之而來(lái)的就是大數(shù)據(jù)人才問(wèn)題的凸顯。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，未來(lái)3~5年，中國(guó)需要180萬(wàn)數(shù)據(jù)人才，但目前只有約30萬(wàn)人。而麥肯錫早在幾年前就預(yù)測(cè)，2018年，大數(shù)據(jù)或者數(shù)據(jù)工作者的崗位需求將激增，其中大數(shù)據(jù)科學(xué)家的缺口在14萬(wàn)到19萬(wàn)之間，對(duì)于懂得如何利用大數(shù)據(jù)作決策的分析師和經(jīng)理的崗位缺口則將達(dá)到150萬(wàn)。

可以看到，在市場(chǎng)需求和人才供應(yīng)的不均衡下，大數(shù)據(jù)人才問(wèn)題日漸嚴(yán)峻。人才緊缺帶來(lái)的最直觀的現(xiàn)象就是薪酬的提升。目前，一個(gè)大數(shù)據(jù)工程師的月薪輕松過(guò)萬(wàn)，一個(gè)有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析師的薪酬在30萬(wàn)~50萬(wàn)元之間，而更頂尖的大數(shù)據(jù)技術(shù)人才則是年薪輕松超百萬(wàn)，成為各大互聯(lián)網(wǎng)和IT公司爭(zhēng)奪的對(duì)象。因而甚至有觀點(diǎn)認(rèn)為，大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)正在成為求職者進(jìn)入大公司的捷徑。

近期的另外一則消息也凸顯了大數(shù)據(jù)人才的重要性，近日，貴州第一批49名掛職大數(shù)據(jù)人才和科技副職到崗工作，這是貴州省委省政府圍繞大扶貧和大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，以人才驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的重大舉措。這些集中引進(jìn)的大數(shù)據(jù)人才主要擔(dān)任大數(shù)據(jù)領(lǐng)域有關(guān)機(jī)構(gòu)副職，到貴陽(yáng)市、貴安新區(qū)、遵義市等大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)地區(qū)和貴州省大數(shù)據(jù)局、“20朵云”大數(shù)據(jù)單位等重點(diǎn)部門(mén)任職。

在大數(shù)據(jù)已經(jīng)上升為國(guó)際戰(zhàn)略的今天，大數(shù)據(jù)人才正在擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。不過(guò)需要看到的是，大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，35所高校開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)，也并不意味著大數(shù)據(jù)人才緊缺的問(wèn)題能夠得到根本性的解決。一個(gè)專(zhuān)業(yè)從設(shè)立到成熟，為社會(huì)輸送合格的人才，需要時(shí)間和強(qiáng)大的師資力量的支撐。而且隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)的融合發(fā)展，未來(lái)的社會(huì)需要更多復(fù)合型的技術(shù)人才。

因而，如何在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上科學(xué)設(shè)置大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)課程，如何跟隨產(chǎn)業(yè)變化，培養(yǎng)滿(mǎn)足技術(shù)和企業(yè)發(fā)展需要的大數(shù)據(jù)人才，是整個(gè)業(yè)界需要思考和解決的問(wèn)題。