首屆中國教育大數據發展論壇１２日至１３日在山東省曲阜師范大學舉行。中國教育科學研究院院長田慧生等專家表示，大數據及其技術應用將對探索教育規律、改變教育方式、影響教育決策等產生巨大影響，深刻影響教育發展的方方面面。

田慧生說，大數據及其技術應用為認識探索教育規律提供了前所未有的指向。人們對教育現象的分析和教育規律的把握雖然不斷深化，但始終受到限制，而大數據將為此提供“利器”。而近幾百年來，教育的方式雖不斷進步，但整體上還是并無太多革命性變化，與其他行業相比，相對“保守”，但大數據及其技術應用進入教育領域將可能改變這種傳統狀態。此外，大數據及其技術應用為教育研究、教育決策，科學管理水平的大幅提高奠定了堅實基礎，“特別是一些重大的教育政策的調整，我覺得大數據給了我們勇氣。”

全國教師教育信息化專家委員會主任、北京師范大學教授何克抗說，大數據正使所謂的“智慧教育”逐漸成為現實，會有效促進教與學、顯著提升學科教學質量，有助于實現真正意義上的個性化教育，可以使人才培養模式由“平移式”學習轉向“智慧化”學習，并可在大數據背景下可以建立“學習預警系統”。

近年來，大數據大數據及其技術應用在教育領域也呈現出迅猛的發展勢頭。國家統計局中國統計信息服務中心副主任王海峰表示，這一變革直接表現為研究論文數量和質量的倍增。２０１５年，我國高校本科專業設置了有關新專業，同年十月，普通高校職業教育也設置了有關專業；大數據與教育的深度融合，是當前時代教育發展的一個必然趨勢。

王海峰說，技術與教育的深度融合正在推動教育的變革與創新，隨著我國啟動“互聯網＋”和大數據戰略，發展教育大數據已成為推進當前教育深領域深化改革和創新的戰略選擇。

大數據系統研究領域的先河之作《大數據時代：生活、工作與思維的大變革》一書作者，牛津大學教授維克托·邁爾·舍恩伯格說，從未來發展的角度來看，教育模式的改變是必然選擇；中國的經濟發展已經在轉型，而教育應跟隨、適應經濟一同做出轉變，才能確保教育可以助力經濟發展。

周末的這一論壇是由曲阜師范大學主辦的。這所高校與國家統計局中國統計信息服務中心共建了中國教育大數據研究院，定位于中國首家基于大數據的、具有獨立性、專門性、應用性特色的教育高級智庫。

自成立以來，研究院聚焦教育政策和教育實踐中的重大現實問題，積極開展基礎性、戰略性、前瞻性研究，推出了基于大數據的跨學科研究成果，“中國教育熱點研究”、“考試招生制度改革民意研究報告”、“中國大學聲譽指數研究報告”等已引起國內外廣泛關注，領銜十余家高校和教育研究機構發起《中國教育大數據發展促進計劃》，建設國內首個“全媒體與大數據教學體驗中心”，《基礎教育教材與課程標準的一致性分析》課題成果提交教育部咨詢報告，《山東省精準扶貧的現狀與機制創新研究》被列入政府重點決策咨詢課題； 與山東省教育信息中心共建全國第一個基于省域教育大數據研究的協同創新中心——“山東教育大數據協同創新中心”，開展教育大數據的科學研究以及創新型人才培養；入選山東省重點新型智庫，為教育改革、教育決策提供大數據服務；與教育部教育發展研究中心、北京師范大學、首都師范大學、云南師范大學、山東教育科學研究院、淮北師范大學、中國工商銀行濟寧分行等智庫和社會機構建立合作關系，與海外WVS、TIMSS研究中心合作，加強教育信息、教育數據的國際交流和共享；與浪潮集團公司共建國內首個教育大數據應用技術工程實驗室、首個教育大數據創新應用研究中心、首個大數據創客研究中心，探索大學與大企業資源共享、優勢共用、互利共贏的“雙創”模式；研究院的研究隊伍也日益壯大，現擁有1名“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國家督學、中宣部“四個一批”理論人才、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”資助專家，2名山東省有突出貢獻的中青年專家，并面向全國聘任了數十位教育哲學、教育政策、教育質量監測、心理統計、大數據挖掘分析技術等領域的專兼職研究人員。