“新課標”增強了編程等方面思維要求
高中信息技術是門什么課，都學啥?能學到哪些技能?西安經開第二中學張韶玉介紹，首先，舊課標高中信息課主要由必修和選修一共六個模塊組成，必修只有“信息技術基礎”一個模塊，它與九年義務教育階段相銜接，是信息素養培養的基礎，是學習后續選修模塊的前提。選修部分包括“算法與程序設計”，“多媒體技術應用”，“網絡技術應用”，“數據管理技術”和“人工智能初步”五個模塊。新課標調整為必修，選擇性必修，選修三個方面十個模塊，滿足學生的多元需求。新課標中必修課程分2個模塊，分別為數據與計算、信息系統與社會，以此作為學科學業水平合格性考試的依據。
對學生來說“新課標”大幅度減少了對于基本軟件使用的要求，而大幅度提升了在編程、計算思維、算法方面的思維要求，以及人工智能、開源硬件、網絡空間安全等知識面要求。
西安電子科技大學附屬中學秦琴琴老師說，目前，信息技術課程修滿4學分是取得高中畢業資格的最低要求，其中必修2學分，選修2學分。一般都是各學校自主命題測試。高中信息技術課程的學習為學生在大學生活學習以及終身學習奠定基礎。
西安市第十中學李建林老師說，高中信息技術課是對初中知識的總結和提升，讓學生更全面的理解信息和信息技術的含義。比如，在高中階段，讓學生學習數據庫access并達到相關要求，檢索數據的高效性和數據維護的方便性。如學籍管理、圖書館管理系統、校本課程管理系統等等。課程中還會接觸到一些智能工具，比如手寫板、掃描儀和OCR、自然語言處理，雙向翻譯，這些案例都和人工智能有關，也是以后要學習的大方向。
信息技術處處改變著我們的生活
信息技術課對于現實生活有什么意義?
張韶玉老師介紹，信息技術已經滲透在我們生活中的方方面面。例如，智能城市與規劃、智能制造、智能醫療、智能設施農業、智能軍事等等。
秦琴琴老師說，信息技術的廣泛應用，使人們的工作方式、生活方式和學習方式也正發生轉變。例如，移動支付、網上購物、手機通話、電子郵件、網絡視頻、網上看病、網上授課、網上學習、網上會議等等，這一切都在改變著人民的生活。此外，利用智能工具處理信息，提高了人們工作與學習的效率，比如手寫輸入和語音輸入令漢字輸入不再是一般人使用計算機的關卡，語音輸入也令計算機對于手疾人 士來說不再可望而不可及，讓手機和PDA的市場更加廣闊等等。
西安市第十中學李建林老師說，信息技術帶給我們生活很多樂趣。比如讓圖像編得更漂亮的美顏相機，超市刷卡付費，網絡購物，網絡購票，以及包括網絡安檢，都是和信息技術有關系。當然，信息技術課教學目的是，提高學生的信息素養，把技能轉化為素養，通過素養優化去發展技能，這就是兩者的關系。
未來，信息技術課必將促進各個學科的大融合
作為一門有著和未來發展密切相關的學科，對于學生來講，學習的難點在哪里呢?
李建林老師認為，信息技術知識的更新很快，范圍很廣，對老師和學生的要求越來越高，這也是其難點所在。
張韶玉老師介紹，隨著新課標的推進，近日，我國第一本面向中學生的人工智能教材《人工智能基礎(高中版)》正式發布，這意味著我國高中課堂將學習人工智能課程。隨著人工智能的發展，人們對無人駕駛、大數據、智慧醫療、智慧超市等都已不再陌生，而這些概念都將通過信息技術課堂展示給學生，信息技術課將在各個學科中融合應用，是學生在今后工作與生活中有效解決問題的基礎。未來，信息技術課是所有學科發展的基礎，也必將是促進各個學科的大融合，很可能改變現有的教育生態環境。
信息技術課開始被重視有的省已經納入高考科目
秦琴琴老師說，目前，各地信息技術課也開始被重視。2017年，在《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》，明確將信息技術學科(含編程)納入高中生的必學科目，并且以100%紙筆閉卷測試的方式納入高中階段的考查。浙江2018年高考，語數外三科必考，另外3門選考將采取“7選3”模式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(含編程)7門學科中根據自己的特長選考3門。
另外，從2017年各高校的招生要求可以看出，想報考信息、電子、計算機、自動化等熱門技術類專業，全部要求信息技術科目的成績。浙江省的這一舉措僅僅是個開始，如果不出所料，在今后越來越多的省份，將會把信息技術納入高考科目。
張韶玉老師還認為，但是獲取知識的方法和渠道的多樣性也在一定程度上限制了學生能力的發展，像方法選擇上的困難，還有對深度思考問題能力的限制。總之，在，今后的信息技術學習中，要求可能會越來越高。
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