教育信息化要求為教師和學(xué)生提供開放、便捷的教學(xué)及學(xué)習(xí)環(huán)境，而教育終身化、個性化等新型學(xué)習(xí)模式也對信息化建設(shè)提出新的需求，從而導(dǎo)致教育信息化建設(shè)過程中普遍面臨著如下挑戰(zhàn)：

據(jù)統(tǒng)計教育行業(yè)每人平均電腦維護數(shù)量為562臺，桌面管理工作量非常驚人。而且公用機房損耗率也較高，一般每3年就需要更新一次，從而導(dǎo)致長期建設(shè)成本居高不下。如果要提供不同專業(yè)、不同系統(tǒng)、不同課程的教學(xué)環(huán)境，還需要多套物理設(shè)備，資源利用率非常低。

隨著信息化深入到教學(xué)的各個方面，教學(xué)模式也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，比如學(xué)生需要個性化電腦桌面環(huán)境以滿足多元化的實驗學(xué)習(xí)，教師在正常教學(xué)過程中需要在多種教學(xué)環(huán)境快速切換。。。而傳統(tǒng)的分散式管理已無法滿足逐步演進的高級IT教學(xué)需求，因此需要更有彈性、靈活度更高的桌面系統(tǒng)環(huán)境。

此時，信息技術(shù)的飛速發(fā)展為教育信息化提供了新機遇，通過在教育領(lǐng)域中運行新型桌面模式，實現(xiàn)優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)備、提升服務(wù)質(zhì)量、整合硬件資源、推動教育應(yīng)用，最終將帶來真正的教育現(xiàn)代化。

教育虛擬化桌面平臺

桌面虛擬化是一種新型的桌面交付模式，通過集中化的桌面管理，提升資源利用率，降低總體擁有成本。將個人桌面環(huán)境集中存放于數(shù)據(jù)中心，取代客戶端的本地計算，實現(xiàn)個人桌面環(huán)境的按需分配、隨時隨地交付。

深信服一站式虛擬桌面平臺的主要構(gòu)成如下：

終端接入層：教師及學(xué)生可通過普通PC、筆記本、瘦客戶機aDesk、手機及平板電腦等不同類型的終端接入設(shè)備將個人或共享桌面環(huán)境輸出到顯示器，并回傳指令及操作信息到虛擬桌面。如果結(jié)合會話保持的功能特性還可以實現(xiàn)不同終端切換桌面/應(yīng)用不中斷的效果，實現(xiàn)教學(xué)業(yè)務(wù)無處不在的價值。

虛擬桌面接入平臺：通過虛擬桌面控制器VDC為用戶提供認(rèn)證、訪問權(quán)限的細(xì)致分配、傳輸協(xié)議優(yōu)化及加密等，最終提供高性能及可靠的桌面環(huán)境傳送。目前，深信服VDC可提供軟件版本(安裝于VM上)和硬件設(shè)備兩種選擇，并支持非對稱集群部署。

虛擬桌面基礎(chǔ)架構(gòu)：采用先進的虛擬機管理軟件VMS將物理服務(wù)器劃分為可動態(tài)管理的資源池，保證資源的充分利用，并通過合理創(chuàng)建虛擬機VM為用戶提供靈活、高效的個人桌面環(huán)境。

最終，深信服通過瘦客戶機aDesk，虛擬桌面控制器VDC、虛擬機管理軟件VMS三大組件為教育行業(yè)用戶提供一站式桌面云建設(shè)方案，可用于多媒體教學(xué)、學(xué)生實驗機房、電子閱覽室等各種應(yīng)用場景，打造全新的教學(xué)模式，促進教育現(xiàn)代化。

桌面虛擬化平臺給教育行業(yè)帶來的價值

在采用桌面虛擬化技術(shù)之后所有的桌面管理工作統(tǒng)一在數(shù)據(jù)中心進行，每個老師可以輕松維護1000臺以上的終端設(shè)備，大幅降低終端維護工作量和人力支持成本。而系統(tǒng)升級、環(huán)境設(shè)置、故障恢復(fù)等工作可以快速完成，也無需再為教學(xué)或考試環(huán)境的準(zhǔn)備及復(fù)原進行大量的工作，提升桌面系統(tǒng)的正常使用率。

集中桌面交付模式實現(xiàn)教師電腦、學(xué)生教學(xué)環(huán)境更為簡單、可靠的桌面運行控制，不再需要擔(dān)心PC安全和穩(wěn)定性的問題。老師足不出戶也可以掌控全校的辦公室、電腦教室的工作和教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)更輕松的教學(xué)環(huán)境建制、管理和維護。

實現(xiàn)更為靈活的IT教學(xué)模式，針對教師可以為其量身定制個性化的桌面環(huán)境，在不同教室間可快速切換滿足移動教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量和水平;針對學(xué)生可以為不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生打造專屬的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)興趣和樂趣。