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HP云計(jì)算人才培養(yǎng)戰(zhàn)略框架的探秘與解構(gòu)

責(zé)任編輯:Jane

2011-09-02 08:36:38

摘自:太平洋電腦網(wǎng)

云計(jì)算時(shí)代驟然來臨,我們看到了各公司推出的云計(jì)算方案,包括從業(yè)務(wù)需求到商業(yè)模式,從技術(shù)方案到實(shí)施路線,真是精彩紛呈,百花齊放,同時(shí)又有點(diǎn)云遮霧繞,亂花漸迷的感覺。

云計(jì)算時(shí)代驟然來臨,我們看到了各公司推出的云計(jì)算方案,包括從業(yè)務(wù)需求到商業(yè)模式,從技術(shù)方案到實(shí)施路線,真是精彩紛呈,百花齊放,同時(shí)又有點(diǎn)云遮霧繞,亂花漸迷的感覺。在眾多方案中我們很少看到人的因素,而人的因素往往卻是云計(jì)算戰(zhàn)略成功的CFS,直接決定著云計(jì)算戰(zhàn)略的成敗與否,“人”才是云計(jì)算的發(fā)動(dòng)機(jī)、方向盤和靈魂!

因?yàn)椴徽撌窃鯓拥脑朴?jì)算解決方案和運(yùn)營模式,都需要人來調(diào)查需求、人來甄別方案、人來驅(qū)動(dòng)實(shí)施、人來推廣上線,最終靠人來運(yùn)營云計(jì)算的服務(wù)體系,當(dāng)然,也需要人來持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)這一體系,從而最終持續(xù)釋放云計(jì)算的價(jià)值。

云計(jì)算人才培養(yǎng)戰(zhàn)略是惠普云計(jì)算戰(zhàn)略中的重要支撐之一,作為中國IT管理人才培養(yǎng)界的黃埔軍校,惠普IT管理學(xué)院承擔(dān)了云計(jì)算人才培養(yǎng)戰(zhàn)略落地的重任,并牽頭設(shè)計(jì)了云計(jì)算人才培養(yǎng)框架,見下圖:

該框架包括7個(gè)部分,分別為:

1.云計(jì)算基礎(chǔ):這是云計(jì)算人才培養(yǎng)框架的基礎(chǔ),所有人員都應(yīng)該接受為期2天的基礎(chǔ)培訓(xùn),了解基本概念、技術(shù)、架構(gòu)和趨勢(shì)。

2.云計(jì)算安全模塊:云安全是所有人都極端關(guān)注的內(nèi)容,云安全人才亦極為搶手,除了信息安全管理體系(ISMS)外,我們從國際云安全聯(lián)盟(Cloud Security Alliance)獨(dú)家引入云計(jì)算安全認(rèn)證(CCSK),填補(bǔ)云計(jì)算安全領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的認(rèn)證空白。

3.規(guī)劃架構(gòu)模塊:除了通用的規(guī)劃方法:IT戰(zhàn)略與規(guī)劃、IT架構(gòu)設(shè)計(jì)外,我們引入了針對(duì)云的私有云規(guī)劃和架構(gòu)、針對(duì)數(shù)據(jù)中心的CDCP等認(rèn)證課程。

4.運(yùn)營管理模塊:有針對(duì)BCM&DR的業(yè)務(wù)連續(xù)性和災(zāi)難恢復(fù)演練、針對(duì)數(shù)據(jù)中心運(yùn)營的數(shù)據(jù)中心運(yùn)營經(jīng)理認(rèn)證(CDFOM)、針對(duì)系統(tǒng)層面的虛擬化精要和UXIX系統(tǒng)管理員實(shí)戰(zhàn)、及權(quán)威的運(yùn)營方法論課程ITIL v3的中階認(rèn)證課運(yùn)營支持與分析(OSA)。

5.服務(wù)交付模塊:有針對(duì)云的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新、云計(jì)算服務(wù)交付,還有針對(duì)IT服務(wù)交付方法論培訓(xùn)ITIL v3的中階認(rèn)證課發(fā)布控制與確認(rèn)(RCV)。

6.綠色I(xiàn)T模塊:云計(jì)算時(shí)代低碳與綠色I(xiàn)T風(fēng)行全球,我們適時(shí)推出綠色I(xiàn)T認(rèn)證課程。

7.云計(jì)算人才軟技能培養(yǎng)模塊:注重培養(yǎng)和全面提升云計(jì)算人才的項(xiàng)目管理能力、問題管理能力、壓力管理能力、客戶服務(wù)意識(shí)及匯報(bào)展示與演講能力,使之成為復(fù)合型人才。

這樣綜合的惠普自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的云計(jì)算人才培養(yǎng)框架,它將像流水線一樣運(yùn)作,持續(xù)培養(yǎng)出市場緊缺的復(fù)合型云計(jì)算人才。

同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到這個(gè)云計(jì)算的人才培養(yǎng)架構(gòu)并不完美,因?yàn)樵朴?jì)算的發(fā)展還不成熟,云計(jì)算的人才究竟應(yīng)具備的能力和素質(zhì),很多情況下還處在探討中。這個(gè)架構(gòu)解決的是從“無”到“有”的問題,從“有”到“優(yōu)”還需要不斷的探索和完善。同時(shí)我們也非常真誠地歡迎各位讀者提出寶貴意見和建議!

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